多媒体技术与英语教学

随着信息技术的日新月异，以计算机和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的广泛关注，信息技术与课堂的整合已经成为现今教育改革的一个焦点。新《英语课程标准》明确提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，

有效拓展 立体文本

小学语文教学要真正发挥叶圣陶先生所说的"课文无非是个例子"的作用,必须将活的语文资源引进课堂,让学生的语文学习真正得法于课内,增加拓展阅读兴趣,学会拓展阅读,并从课外阅读中有所收获。可是,课堂40分钟,是短暂的,分分可贵,秒秒可惜。拓展阅读,作为一种语文学习的手段,我们应该谨慎使用,要找准时机,把握好拓展的度,带领学生,借助于拓展阅读,沉入文本深处。一、借助媒体,丰满文本文学作品是借助形象来呈现自身的,但"形象"

多方体验 延展课堂

马卡连柯说：“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。”反思人的品德形成过程，我们也不难发现：人的品德是在具体的生活、实践活动中形成的。脱离了这种具体的生活和实践活动来实施品德课程．只能是简单的告诉和硬性的灌输。而不能对人的情感和行为产生什么直接意义。因此，

如何打造“真实、高效”的常态课

新课程改革追求课堂的高效,作为一线教师应常参加公开课、观摩课,从中汲取一些有益的教学理念和方式方法,灵活运用在平常的常态课教学中,避免各种公开课、观摩课的华而不实,打造真实高效的平常课,切实提高教学实效,这才是教学研究改革的最终目标。