例谈纯符号平面向量问题的几何化处理

平面向量是是几何与代数的桥梁,平面向量的几何是表象,代数运算是灵魂.在平面向量问题中,有一类问题只给了纯符号表示的平面向量,利用平面向量的线性运算法则和数量积的定义,可以用纯代数的方式进行计算,但往往需要比较高的运算能力.由于平面向量兼具“数”、“形”,是几何与代数的桥梁,如果将此类纯符号下的平面向量问题几何化处理,可以避免复杂的代数计算,快速解题.观近几年的高考卷和模考卷,利用平面向量作为代数与几何桥梁的工具,对平面向量应用于解决几何问题的考查仍是重点,本文就近几年高考卷中的平面向量问题,整理出平面向量几何化处理的几种应用场景,供大家参考.

中学生自负心理面面观

当今社会中学生心理健康问题越来越受到人们的普遍关注。自负是与自卑相对的心理不健康的一种表现,它严重地影响了中学生的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。鉴于此,我对中学生自负心理的表现、产生的原因以及克服的途径作一些粗浅的探讨。一、中学生自负心理的表现(一)人际关系不和谐,具有较强的孤独感具有自负心理的学生在学习、业余爱好以及其他方面,往往表现出某种优势,进而成为学校。

中学生自负心理成因及对策分析

自负心理就是盲目自大,过高地估计个人的能力,失去自知之明的一种心理。对于中学生来说,这种自负心理会影响到他们的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。因此,研究学生的心理特点,消除学生心理障碍,减轻学生心理负担,是当前一项刻不容缓的任务。

信息技术与高中体育教学的整合策略

当今时代,现代信息技术的发展已经远远超出了我们的想象,正在为各行各业提供强劲的发展动力。教育领域自然也牢牢地抓住信息技术这一工具,实施课堂变革,以促进有效学习得以实现。基于此,本文以高中体育学科为例,结合自身的实践经验,首先分析了在高中体育课堂中引入信息技术的必要性,并针对实际使用现状指出了应注意的事项,最后提出了体育课堂教学与信息技术有机整合的有效策略。

镍基高温合金的研究和应用

镍基高温合金是通常以镍铬为合金基体,并根据具体需求加入不同的合金元素,从而形成的单一奥氏体基体组织。由于镍元素在化学稳定性、合金化能力和想稳定性上的优势,镍基高温合金相对于铁基和钴基高温合金具有更优异的高温强度、抗疲劳性能、抗热腐蚀性、组织稳定性等性能。经过几十年发展和完善,我国高温合金领域在合金设计方法、合金种类、冶炼和热处理工艺、工业化管理等方面均取得了较大的进展,而凭借其独特的优势,镍基高温合金已经成为当代航空航天和燃气轮机工业中地位最重要的高温结构材料。本文主要从常见镍基高温合金分类、冶炼工艺和处理方式、强化机理以及合金化等方面,简要介绍了镍基高温合金的主要研究进展和实际应用。

“间”字新解

全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）语文第六册《廉颇蔺相如列传》一文中有这样一句：＂臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。＂对这句中的＂间＂字,课本的注解是＂间道,小路。这里用作‘至’的状语,‘从小路’的意思。＂教师教学参考书也将此句翻译为：＂我实在怕受大王欺骗而对不起赵国,所以派人拿着璧玉回去,已经从小路到达赵国了。＂显然它也是将这个＂间＂字处理为＂从小路＂的意思;即便是当前一些流行的注本,

几组易混词语的辨析

现代汉语有不少同音的或近义的词语,在实际运用中不易用得准确。我们举出几组易混词语并作简要辨析,希望对教师的教学和学生的学习有所帮助。

高中政治课堂提问“五性”

高中政治教学中科学、有效的课堂提问,可以促进学生主动思考、积极探究。我们高中政治教师要注重以课堂为载体,切实体现提问的趣味性、新颖性、开放性、全面性和层次性。通过课堂提问的不断深入,逐步培养学生独立思考和创新的精神,为他们的终身发展奠定基础。

关于减数分裂过程中“联会”与“四分体”的讨论

＂联会＂和＂四分体＂是中学生物教学中的一个重难点,其图形复杂,理解抽象。我们要借图形画法的由来来理解其中染色体、姐妹染色单体和DNA的数量关系。对于＂联会＂和＂四分体时期＂的名称,建议保留前者,而改后者为＂联会后期＂。

基于问题学习的高中思想政治教学策略谈

在高中思想政治课堂教学中,我们要积极引导学生,培养学生的问题意识。平时,我们学会要分析学生,激发学生强烈的求知欲,重视学生知识与能力的培养,问题难度要体现层次性,并把创造性思维的培养贯穿问题学习的始终。

巧用问题串知识——以《海水的温度和盐度》为例,浅谈问题式教学

新的地理课程标准注重培养学生的地理核心素养,地理核心素养的落脚点在课堂教学上。课堂上,教师创设合理的情境,吸引学生的注意力,将知识点用巧妙的问题串联起来;学生在自主探究的过程中发现规律,学会合作、分享、评价、反思,从而形成发现问题并掌握解决同类问题的能力,这样的教学过程和体验对于师生双方而言无疑是教学相长。问题式教学的效果在很大程度上取决于问题情境的创设和问题的设计。本文以《海水的温度和盐度》为例,对问题式教学进行了实践和反思。

中西高中物理教学的差异化比较分析——以中澳教学差异为例

中澳高中物理教学实践各具特色,本文分析了中澳两国高中物理教学特点,并进行了比较,以更好的汲取经验共同进步。

多少国破家亡恨 尽在一曲《后庭》中

陈后主陈叔宝,小字＂黄奴＂,他即帝位的时候,大建宫室,当时在光照殿前,建了＂临春＂＂结绮＂＂望仙＂三座楼阁,几座楼阁高耸入云,其窗牖栏槛,都以沉香檀木做成,至于其他方面当然是极尽奢华之能事。陈后主自居临春阁,宠妃张丽华住结绮阁,龚孔二贵嫔同住望仙阁。

笔墨节俭塑形象 细节典型传精神——读方苞《左忠毅公逸事》

方苞的《左忠毅公逸事》是一篇写人记事,虽然着墨不多,却能使人物形象栩栩如生,方苞的这篇散文也为我们提供了很好的写作范例和学习经验。疏疏几笔显其特征。方苞在散文创作上认为：＂刘子厚称太史公书曰＂洁＂非谓辞无芜累也,明于体要,而所载之事不杂。＂（《书萧相国世家后》）所谓＂体要＂就是要抓住特点＂所载之事不杂＂,就是不要杂乱无章,在这一点上《左忠毅公逸事》主要表现在以下两个方面。笔墨经济画形象。

打造热而不闹的信息技术课堂

新课程提倡合作探究学习,让学生发现问题,主动探究,使课堂动起来,但是具体执行的时候,往往会出现课堂气氛过分活跃甚至混乱的局面。有序、高效的课堂是学生能在轻松活跃的氛围中进行合作探究,同时这种氛围是不影响学生个体活动的,甚至能对其产生促进。下面我就我的教学实践谈谈一些具体的方法。一、树立教师在学生心目中的三种形象如果完全放任学生去自主探究,课堂气氛活跃的极端便是课堂纪律的混乱,作为学生学习的引领者。

但写真情与实境 任他埋没与流传——韩愈《张中丞传后叙》赏读

韩愈的《张中丞传后叙》作于唐宪宗元和二年(807年)。这时距离安史之乱已经有四十多年,唐王朝在医治安史之乱造成的创伤,恢复生产,稳定社会秩序等方面都初见成效。韩愈希望改革政治,重整盛唐大一统的繁盛局面,强烈反对藩镇割据,所以他作《张中丞传后叙》歌颂抗击藩镇作乱的英雄人物,是毫不足怪的。至于他写这篇文章的直接原因.

例谈数形结合思想在化学解题中的应用

高考化学中的化学试题有时要求考生将题目中的各种信息转变成数学条件，利用不等式、不定方程、几何定理、图像等数学工具，灵活地将化学问题抽象为数学模型，或者将隐含的信息变为数序的边界条件，以解决化学问题．数形结合思想就是其中一种重要的思想方法，数学结合就是将复杂或抽象的数学关系和直观的图形在方法上相互渗透，并在一定条件下互相转化和补充的思想，

落笔惊人有妙招

清代著名史学家文学家赵翼在《论诗》中写到。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传．至今已觉不新鲜。”虽然他是针对诗歌创作而言提倡创新，而考场作文又何尝不是如此呢？因为作文成绩的多少决定了语文成绩的高低。

有吞声呜咽之态 无夸饰艳丽之辞——读《祭妹文》

《祭妹文》是袁枚痛悼他的三妹素文的不幸遭遇,怀念往日兄妹间深笃情意的一篇抒情性祭文。祭文是对死者表示崇敬和怀念的一种文体,一般着重叙述死者的功业,由于一般的祭文往往是应和礼仪的需要,作者也就虚应故事,作番无悲之痛,无泪之哭,不哀之嚎。因而常常浮而不实,夸而失信,缺乏感人的力量。袁枚主张诗文要写"性灵",加之他与三妹情深意淳,三妹又遇人不淑,命运乖蹇.

“间”字新解

《廉颇蔺相如列传》一文中有这样一句:"臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。"对这句中的"间"字,课本的注解是"间道,小路。这里用作‘至’的状语,‘从小路’的意思。"教师教学参考书也将此句翻译为:"我实在怕受大王欺骗而对不起赵国,所以派人拿着璧玉回去,已经从小路到达赵国了。