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合唱的基础训练在小学音乐教育中的重要性
被引量:
5
1
作者
刘清云
《戏剧之家》
2014年第1期128-128,共1页
合唱是利用集体的表现形式,共同演唱声乐作品的艺术表现形式,合唱是声乐艺术中表现力最强、内涵最具丰富的一种音乐演唱形式,可以提高小学生感受音乐之美的能力,然而合唱的基础训练却不为很多教学者注意,本文就合唱的基础训练展开讨论,...
合唱是利用集体的表现形式,共同演唱声乐作品的艺术表现形式,合唱是声乐艺术中表现力最强、内涵最具丰富的一种音乐演唱形式,可以提高小学生感受音乐之美的能力,然而合唱的基础训练却不为很多教学者注意,本文就合唱的基础训练展开讨论,目的是让小学音乐教学者知道合唱的基础训练在小学音乐教学中的重要性,以期为小学的音乐教育提供一点借鉴。
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关键词
合唱
基础训练
小学音乐教育
重要性
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职称材料
浅析初中数学如何有效实施数学建模
被引量:
1
2
作者
张惠芬
《中学教学参考》
2013年第23期41-41,共1页
随着时代的进步,数学的学习方法日新月异.而在初中数学中,数学教育日益着重培养学生的创新和应用能力."数学建模"是很好的一种学习方法,它把生活案例转变成了形象的数学问题,然后去建立相应的数学模型以解决实际问题,很好地培养了学...
随着时代的进步,数学的学习方法日新月异.而在初中数学中,数学教育日益着重培养学生的创新和应用能力."数学建模"是很好的一种学习方法,它把生活案例转变成了形象的数学问题,然后去建立相应的数学模型以解决实际问题,很好地培养了学生的思维能力.现笔者就数学建模谈谈几点体会.一、从数学教材出发,结合生活实际,实施数学建模数学建模应从正常的教学内容的切口进入,以教育的教材为载体,通过加工教学中的数学问题,
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关键词
数学建模
初中数学
学习方法
数学教育
数学问题
数学教材
生活实际
教学内容
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职称材料
新课程背景下重建初中数学学科教学常规的探讨
被引量:
1
3
作者
徐文艳
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第2期7-7,共1页
教育是我国社会发展的重点,而初中教育是连接我国初等启蒙教育和高等教育的纽带,是学生人格和逻辑思维形成的重要时期.而初中数学更是对学生逻辑思维和思考能力的考验科目,当然,"名师出高徒",学生的良好学习离不开教师科学与创新的教...
教育是我国社会发展的重点,而初中教育是连接我国初等启蒙教育和高等教育的纽带,是学生人格和逻辑思维形成的重要时期.而初中数学更是对学生逻辑思维和思考能力的考验科目,当然,"名师出高徒",学生的良好学习离不开教师科学与创新的教学手段,而研究新课程背景下重建初中数学学科教学常规,对我国教育行业的发展具有一定的参考价值。
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关键词
初中数学
教学常规
措施
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职称材料
吐纳珠玉之声 舒卷风云之气——让朗读走进语文课堂
4
作者
堵惠芳
《中学教学参考》
2012年第25期19-19,共1页
随着中学语文教学改革宏观背景的改变,朗读教学的研究也引起了人们的重视。事实上,自古语文教学就是以读为本,语文课读书是天经地义的事。苏东坡曾云:"故书不厌百回读,熟读深思子自知。"诵读是一种最简便、最实在、最有效的学习方法...
随着中学语文教学改革宏观背景的改变,朗读教学的研究也引起了人们的重视。事实上,自古语文教学就是以读为本,语文课读书是天经地义的事。苏东坡曾云:"故书不厌百回读,熟读深思子自知。"诵读是一种最简便、最实在、最有效的学习方法,是传统语文教学必须继承的精华。正如徐世英先生所说:"朗读如同赋给作品生命,朗读是融贯、显现。朗读既能意会生情,又能表意传情。"诵读的过程,是一个全面提高的过程,它要眼到、耳到、心到,能调动多种感官功能。
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关键词
朗读教学
语文课堂
语文教学改革
传统语文教学
宏观背景
以读为本
学习方法
语文材料
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职称材料
有效讲评 引导生成 追求本质——从一道问答题的讲评说开去
5
作者
徐春妹
《教师》
2011年第36期62-63,共2页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,创新教育教学方法,要注重学思结合,鼓励学生自主自立,帮助学生学会学习。一个充满生命力的高效课堂,需要教师发挥主导作用,坚守新课程的核心理念——"一切为了学生的发展"...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,创新教育教学方法,要注重学思结合,鼓励学生自主自立,帮助学生学会学习。一个充满生命力的高效课堂,需要教师发挥主导作用,坚守新课程的核心理念——"一切为了学生的发展",在机智捕捉生成信息的基础上有效引导,辩证生成新的教学增长点。
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关键词
引导
问答题
教育教学方法
讲评
评说
本质
发展规划纲要
学生自主
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职称材料
语文综合性学习的实施策略
6
作者
高伟兰
《教师》
2010年第36期38-38,共1页
新《小学语文课程标准》指出:小学语文综合性学习是一种以课题探究为形式,以实践活动为载体,将各种学习内容、学习目标、学习方式等进行整合,通过学生自主合作的探究过程来提高学生语文素养和语文实践能力的一种诱文学习方式。随着...
新《小学语文课程标准》指出:小学语文综合性学习是一种以课题探究为形式,以实践活动为载体,将各种学习内容、学习目标、学习方式等进行整合,通过学生自主合作的探究过程来提高学生语文素养和语文实践能力的一种诱文学习方式。随着新一轮课程改革的不断深入,语文综合性学习赋予了语文教学新的内涵与活力,成为了语文教学由一道亮丽的风景线。
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关键词
语文综合性学习
《小学语文课程标准》
语文实践能力
学习方式
语文教学
课题探究
实践活动
学习内容
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职称材料
语文课堂教学应渗透人文思想
7
作者
刘惠芬
《语文天地》
2010年第11期86-87,共2页
初中《语文课程标准》中指出:语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的.学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此。应该重视语文的熏陶感染作用.注意教学内容的价值取向。同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。从...
初中《语文课程标准》中指出:语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的.学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此。应该重视语文的熏陶感染作用.注意教学内容的价值取向。同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。从这里可以看出:以人为本,体现教师对学生的真正的人文关怀,是语文课的灵魂。
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关键词
语文课堂教学
人文思想
《语文课程标准》
尊重学生
语文材料
人文内涵
教学内容
感染作用
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职称材料
初中语文校本课程开发的实践与探索
8
作者
陈菊华
《语文天地》
2010年第7期73-74,共2页
随着课程改革的深入发展.校本课程已纳入研究者和实践者的视野。开展校本教研,促进学校发展.满足学生发展的需求.是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。学校应根据自身办学的理念.本着促进学生全面发展的宗旨,以“培养...
随着课程改革的深入发展.校本课程已纳入研究者和实践者的视野。开展校本教研,促进学校发展.满足学生发展的需求.是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。学校应根据自身办学的理念.本着促进学生全面发展的宗旨,以“培养学生创新、探索精神和社会实践能力”为核心.在对学生需求进行系统评估的基础上开发了一系列校本课程。
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关键词
校本课程开发
实践者
初中语文
基础教育课程改革
学生全面发展
社会实践能力
学校发展
校本教研
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职称材料
小学语文阅读教学中学生个性的培养
9
作者
王丽
《新课程(教研版)》
2012年第12期13-13,共1页
2001年,我国从小学三年级开始全面开设英语课程,人们对英语的重要性有了一个新的认识。然而,由于环境、条件等诸多因素的限制,仅靠课堂40分钟的教学,如此低的英语使用率使得效果并不尽如人意。从课堂放眼课外,立足于新课标,就如...
2001年,我国从小学三年级开始全面开设英语课程,人们对英语的重要性有了一个新的认识。然而,由于环境、条件等诸多因素的限制,仅靠课堂40分钟的教学,如此低的英语使用率使得效果并不尽如人意。从课堂放眼课外,立足于新课标,就如何进行小学英语教学的延伸提出了几点想法。
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关键词
新课标
小学英语教学
英语学习氛围
课外延伸
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职称材料
数学教学过程中学生主体参与的途径与方法
10
作者
刘飞
《新课程(教研版)》
2012年第12期40-40,共1页
学生是学习的主体。在数学教学中,只有实行主体参与,才能不断增强学生的自信心,体验学习的成就感,从而帮助学生提炼升华认识,提高教学效率。
关键词
数学教学
主体参与
自信心
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职称材料
论评价管理的优化策略
11
作者
徐春妹
《中学政治教学参考(下旬)》
2011年第10期66-66,共1页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。那么,该如何建立以促进学生发展为核心的素质教育评价观呢?笔者结合自己的实践,认为在新课...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。那么,该如何建立以促进学生发展为核心的素质教育评价观呢?笔者结合自己的实践,认为在新课程理念指引下优化对学生的评价管理应做到“五宜”与“五忌”。
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关键词
优化策略
评价管理
发展规划纲要
学生发展
教育评价观
教育改革
评价方式
乐观向上
原文传递
做中学 学中做——谈新课程下的数学教学
12
作者
陈忠伟
《中学生数理化(教与学)》
2010年第3期57-57,共1页
'教学'一词,最简单的理解便是'教'与'学',也可理解为'师教生学'或'以教导学'、'以教促学'.归根结底,'教'是为了'学'.在新课程下,数学教学过程是实现课程目标的重要途...
'教学'一词,最简单的理解便是'教'与'学',也可理解为'师教生学'或'以教导学'、'以教促学'.归根结底,'教'是为了'学'.在新课程下,数学教学过程是实现课程目标的重要途径,它突出对学生创新意识和实践能力的培养,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力.
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关键词
教学
新课程
数学
师教
生学
原文传递
打造求实课堂 提高教学效果
13
作者
徐文艳
《中学生数理化(教与学)》
2015年第11期63-63,共1页
数学作为一门理科学科,其枯燥性不言而喻.在传统的课堂教学中,教师的教学方法极其简单,只知照本宣科,填鸭式的灌输,不管接受体能不能接受,这对学生的听课效果造成了严重影响.而在课堂上学生接受新知识的常规方式就是通过耳朵去听,只有...
数学作为一门理科学科,其枯燥性不言而喻.在传统的课堂教学中,教师的教学方法极其简单,只知照本宣科,填鸭式的灌输,不管接受体能不能接受,这对学生的听课效果造成了严重影响.而在课堂上学生接受新知识的常规方式就是通过耳朵去听,只有学生认真听讲,才有可能参与到教学活动中,才能促进师生间的沟通与交流,才能让课堂气氛活跃,才能充分提高课堂教学效果.
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关键词
提高教学效果
课堂教学效果
原文传递
题名
合唱的基础训练在小学音乐教育中的重要性
被引量:
5
1
作者
刘清云
机构
江苏常州市武进区泰村实验学校
出处
《戏剧之家》
2014年第1期128-128,共1页
文摘
合唱是利用集体的表现形式,共同演唱声乐作品的艺术表现形式,合唱是声乐艺术中表现力最强、内涵最具丰富的一种音乐演唱形式,可以提高小学生感受音乐之美的能力,然而合唱的基础训练却不为很多教学者注意,本文就合唱的基础训练展开讨论,目的是让小学音乐教学者知道合唱的基础训练在小学音乐教学中的重要性,以期为小学的音乐教育提供一点借鉴。
关键词
合唱
基础训练
小学音乐教育
重要性
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析初中数学如何有效实施数学建模
被引量:
1
2
作者
张惠芬
机构
江苏常州市武进区泰村实验学校
出处
《中学教学参考》
2013年第23期41-41,共1页
文摘
随着时代的进步,数学的学习方法日新月异.而在初中数学中,数学教育日益着重培养学生的创新和应用能力."数学建模"是很好的一种学习方法,它把生活案例转变成了形象的数学问题,然后去建立相应的数学模型以解决实际问题,很好地培养了学生的思维能力.现笔者就数学建模谈谈几点体会.一、从数学教材出发,结合生活实际,实施数学建模数学建模应从正常的教学内容的切口进入,以教育的教材为载体,通过加工教学中的数学问题,
关键词
数学建模
初中数学
学习方法
数学教育
数学问题
数学教材
生活实际
教学内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程背景下重建初中数学学科教学常规的探讨
被引量:
1
3
作者
徐文艳
机构
江苏
省
常州市
武进区
泰
村
实验
学校
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第2期7-7,共1页
文摘
教育是我国社会发展的重点,而初中教育是连接我国初等启蒙教育和高等教育的纽带,是学生人格和逻辑思维形成的重要时期.而初中数学更是对学生逻辑思维和思考能力的考验科目,当然,"名师出高徒",学生的良好学习离不开教师科学与创新的教学手段,而研究新课程背景下重建初中数学学科教学常规,对我国教育行业的发展具有一定的参考价值。
关键词
初中数学
教学常规
措施
分类号
O1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
吐纳珠玉之声 舒卷风云之气——让朗读走进语文课堂
4
作者
堵惠芳
机构
江苏常州市武进区泰村实验学校
出处
《中学教学参考》
2012年第25期19-19,共1页
文摘
随着中学语文教学改革宏观背景的改变,朗读教学的研究也引起了人们的重视。事实上,自古语文教学就是以读为本,语文课读书是天经地义的事。苏东坡曾云:"故书不厌百回读,熟读深思子自知。"诵读是一种最简便、最实在、最有效的学习方法,是传统语文教学必须继承的精华。正如徐世英先生所说:"朗读如同赋给作品生命,朗读是融贯、显现。朗读既能意会生情,又能表意传情。"诵读的过程,是一个全面提高的过程,它要眼到、耳到、心到,能调动多种感官功能。
关键词
朗读教学
语文课堂
语文教学改革
传统语文教学
宏观背景
以读为本
学习方法
语文材料
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有效讲评 引导生成 追求本质——从一道问答题的讲评说开去
5
作者
徐春妹
机构
江苏
省
常州市
武进区
泰
村
实验
学校
出处
《教师》
2011年第36期62-63,共2页
文摘
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,创新教育教学方法,要注重学思结合,鼓励学生自主自立,帮助学生学会学习。一个充满生命力的高效课堂,需要教师发挥主导作用,坚守新课程的核心理念——"一切为了学生的发展",在机智捕捉生成信息的基础上有效引导,辩证生成新的教学增长点。
关键词
引导
问答题
教育教学方法
讲评
评说
本质
发展规划纲要
学生自主
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文综合性学习的实施策略
6
作者
高伟兰
机构
江苏
省
常州市
武进区
泰
村
实验
学校
出处
《教师》
2010年第36期38-38,共1页
文摘
新《小学语文课程标准》指出:小学语文综合性学习是一种以课题探究为形式,以实践活动为载体,将各种学习内容、学习目标、学习方式等进行整合,通过学生自主合作的探究过程来提高学生语文素养和语文实践能力的一种诱文学习方式。随着新一轮课程改革的不断深入,语文综合性学习赋予了语文教学新的内涵与活力,成为了语文教学由一道亮丽的风景线。
关键词
语文综合性学习
《小学语文课程标准》
语文实践能力
学习方式
语文教学
课题探究
实践活动
学习内容
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文课堂教学应渗透人文思想
7
作者
刘惠芬
机构
江苏
省
常州市
武进区
泰
村
实验
学校
出处
《语文天地》
2010年第11期86-87,共2页
文摘
初中《语文课程标准》中指出:语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的.学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此。应该重视语文的熏陶感染作用.注意教学内容的价值取向。同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。从这里可以看出:以人为本,体现教师对学生的真正的人文关怀,是语文课的灵魂。
关键词
语文课堂教学
人文思想
《语文课程标准》
尊重学生
语文材料
人文内涵
教学内容
感染作用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文校本课程开发的实践与探索
8
作者
陈菊华
机构
江苏
省
常州市
武进区
泰
村
实验
学校
出处
《语文天地》
2010年第7期73-74,共2页
文摘
随着课程改革的深入发展.校本课程已纳入研究者和实践者的视野。开展校本教研,促进学校发展.满足学生发展的需求.是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。学校应根据自身办学的理念.本着促进学生全面发展的宗旨,以“培养学生创新、探索精神和社会实践能力”为核心.在对学生需求进行系统评估的基础上开发了一系列校本课程。
关键词
校本课程开发
实践者
初中语文
基础教育课程改革
学生全面发展
社会实践能力
学校发展
校本教研
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小学语文阅读教学中学生个性的培养
9
作者
王丽
机构
江苏
省
常州市
武进区
泰
村
实验
学校
出处
《新课程(教研版)》
2012年第12期13-13,共1页
文摘
2001年,我国从小学三年级开始全面开设英语课程,人们对英语的重要性有了一个新的认识。然而,由于环境、条件等诸多因素的限制,仅靠课堂40分钟的教学,如此低的英语使用率使得效果并不尽如人意。从课堂放眼课外,立足于新课标,就如何进行小学英语教学的延伸提出了几点想法。
关键词
新课标
小学英语教学
英语学习氛围
课外延伸
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学教学过程中学生主体参与的途径与方法
10
作者
刘飞
机构
江苏
省
常州市
武进区
泰
村
实验
学校
出处
《新课程(教研版)》
2012年第12期40-40,共1页
文摘
学生是学习的主体。在数学教学中,只有实行主体参与,才能不断增强学生的自信心,体验学习的成就感,从而帮助学生提炼升华认识,提高教学效率。
关键词
数学教学
主体参与
自信心
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论评价管理的优化策略
11
作者
徐春妹
机构
江苏常州市武进区泰村实验学校
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2011年第10期66-66,共1页
文摘
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。那么,该如何建立以促进学生发展为核心的素质教育评价观呢?笔者结合自己的实践,认为在新课程理念指引下优化对学生的评价管理应做到“五宜”与“五忌”。
关键词
优化策略
评价管理
发展规划纲要
学生发展
教育评价观
教育改革
评价方式
乐观向上
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
做中学 学中做——谈新课程下的数学教学
12
作者
陈忠伟
机构
江苏常州市武进区泰村实验学校
出处
《中学生数理化(教与学)》
2010年第3期57-57,共1页
文摘
'教学'一词,最简单的理解便是'教'与'学',也可理解为'师教生学'或'以教导学'、'以教促学'.归根结底,'教'是为了'学'.在新课程下,数学教学过程是实现课程目标的重要途径,它突出对学生创新意识和实践能力的培养,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力.
关键词
教学
新课程
数学
师教
生学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
打造求实课堂 提高教学效果
13
作者
徐文艳
机构
江苏常州市武进区泰村实验学校
出处
《中学生数理化(教与学)》
2015年第11期63-63,共1页
文摘
数学作为一门理科学科,其枯燥性不言而喻.在传统的课堂教学中,教师的教学方法极其简单,只知照本宣科,填鸭式的灌输,不管接受体能不能接受,这对学生的听课效果造成了严重影响.而在课堂上学生接受新知识的常规方式就是通过耳朵去听,只有学生认真听讲,才有可能参与到教学活动中,才能促进师生间的沟通与交流,才能让课堂气氛活跃,才能充分提高课堂教学效果.
关键词
提高教学效果
课堂教学效果
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
合唱的基础训练在小学音乐教育中的重要性
刘清云
《戏剧之家》
2014
5
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职称材料
2
浅析初中数学如何有效实施数学建模
张惠芬
《中学教学参考》
2013
1
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职称材料
3
新课程背景下重建初中数学学科教学常规的探讨
徐文艳
《数理化解题研究(初中版)》
2015
1
下载PDF
职称材料
4
吐纳珠玉之声 舒卷风云之气——让朗读走进语文课堂
堵惠芳
《中学教学参考》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
有效讲评 引导生成 追求本质——从一道问答题的讲评说开去
徐春妹
《教师》
2011
0
下载PDF
职称材料
6
语文综合性学习的实施策略
高伟兰
《教师》
2010
0
下载PDF
职称材料
7
语文课堂教学应渗透人文思想
刘惠芬
《语文天地》
2010
0
下载PDF
职称材料
8
初中语文校本课程开发的实践与探索
陈菊华
《语文天地》
2010
0
下载PDF
职称材料
9
小学语文阅读教学中学生个性的培养
王丽
《新课程(教研版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
10
数学教学过程中学生主体参与的途径与方法
刘飞
《新课程(教研版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
11
论评价管理的优化策略
徐春妹
《中学政治教学参考(下旬)》
2011
0
原文传递
12
做中学 学中做——谈新课程下的数学教学
陈忠伟
《中学生数理化(教与学)》
2010
0
原文传递
13
打造求实课堂 提高教学效果
徐文艳
《中学生数理化(教与学)》
2015
0
原文传递
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