以种植为契机,让课程融入生活——开展幼儿园生活化种植活动的策略

随着新课改的稳步推进,从更广阔的视角探索幼儿园生活化种植活动的策略和方法,已成为幼儿教师的重要工作方向。文章在讨论开展幼儿园生活化种植活动的意义的基础上,从合理选择活动主题、营造良好活动氛围、做好活动准备、全面强化活动指导、注重活动总结等几个方面,对有效开展幼儿园生活化种植活动的策略进行分析。

浅谈幼儿园户外游戏环境创设的问题与应对策略

幼儿园阶段是幼儿第一次接触集体教育活动的阶段,而游戏设置与环境的创建都对幼儿发展具有重要影响,所以幼儿园需要对环境创设的意义与目的进行充分研究,并且对长期以来环境创设存在的不足和误区进行积极分析与改正,以幼儿的发展与能力的提高为活动设计的基础,根据活动投入资金情况进行游戏环境的创设,在活动中充分体现户外游戏的重要意义。文章指出,环境的创设在于如何选择与创设满足幼儿发展需求的环境,根据幼儿年龄段的不同逐步引导幼儿进行能力的提高,让幼儿在轻松安全的活动环境中获得乐趣,为其成长打好基础。

幼儿园课程游戏化与区域活动的结合路径探思

将游戏融入课堂教学,能激发幼儿的学习兴趣。区域活动是幼儿园活动的重要内容,有利于幼儿各方面能力的发展。在开展学前教育工作时,幼儿教师需要将课程游戏化和区域活动进行有效结合,从而更好地满足幼儿的成长需求。文章主要讨论二者有效结合的具体策略。

幼儿园科学探索活动

为了使幼儿科学活动真正成为对幼儿的启蒙教育，进行幼儿科学活动生活化的探索是非常必要的。我们从选择贴近幼儿生活化的科学教育内容人手，密切联系幼儿的实际生活，将科学教育活动渗透于日常生活中，并创设自然化的科学教育活动环境，引导幼儿观察身边的科学事物和现象，以及充分利用家长、社区资源，使幼儿在与生活经验、社会自然密切相关的科学实践活动中，培养幼儿对科学的兴趣。从而让幼儿的科学活动生活化，来源于生活，回归生活，使科学教育真正融人生活之中。

浅谈幼儿园关工委工作的有效开展

关心下一代,是人类社会发展的永恒主题,教育系统关工委在关心下一代事业中负有重要责任,幼儿园更是关工委工作的重要阵地。我们的工作就是要将离退休老干部、老战士、老教授、老专家、老模范这些“五老”志愿者组织起来,有计划、有目的地开展活动,更好地促进孩子们的身心健康发展,为祖国培养优质的全面素质人才。近年,我园在区教育关工委领导的帮助下,充分发挥我园的教育优势、人文优势和环境优势,围绕办园目标,开展形式多样的关工委活动。

幼儿园安全管理措施研究

“生命安全”是幼儿园不可忽视的话题,只有坚持教育与管理、治理与建设相结合,才能营造和谐、稳定的校园环境。文章从保障措施、驾驭风险、护卫防范、航行万里四方面论述了幼儿园的安全管理措施。

幼儿园集体教学活动中青年教师的适宜性行为

幼儿时期是启发幼儿思维发展的第一个黄金阶段,这就要求幼师能站在幼儿的角度充分考虑,选择具有成长意义的活动,鼓励幼儿按照个人意愿选择感兴趣的活动内容、材料和小搭档,将幼儿感兴趣的内容放在首位,根据幼儿的需求和幼师的经验进行统筹安排,以期达到启蒙幼儿思想进步、行为能力有所提升的教学效果。本文就幼儿园集体教学活动中青年教师适宜性教学行为展开讨论,仅供参考。

幼儿基本体操教学中支持性策略的研究

幼儿基本体操是幼儿园重要的体育活动内容，是锻炼幼儿身体的有效手段之一。练好体操中的基本动作不仅能帮助幼儿掌握体操中的技巧，而且能够培养幼儿的兴趣，达到开发幼儿智力、增强体质的目的。我们尝试根据幼儿的年龄特点及动作水平、幼儿的学习特点和认识规律，给幼儿提供更多的教学支持，

体育游戏在幼儿基本体操教学活动中的运用

幼儿基本体操是一项徒手或手持轻器械在音乐伴奏下以自然性和韵律性动作为基础的体育运动项目。在幼儿基本体操教学过程中渗透体育游戏环节．能提高幼儿中枢神经的兴奋性，保持大脑处于良好的机能状态，起到集中注意力、提高兴奋性、调节情绪、降低难度、感觉迁移、消除疲劳的作用。因此，可以说体育游戏是促进体操教学行之有效的辅助方法之一。

重视幼儿体操培养幼儿坚韧品质

幼儿品质与能力的提高都是在交往过程中实现的。而幼儿基本体操锻炼的过程恰恰为幼儿提供了最大的可能性。在进行日常基本体操锻炼中加以科学、系统的练习，让幼儿在锻炼体能的同时提高自身的坚韧品质，能为他们长大以后更好地适应社会打下坚实的基础。

体操训练中促进小班幼儿社会性发展的探究

所谓幼儿社会性发展指幼儿在社会环境中初步了解、掌握社会规范，逐渐适应社会生活的心理发展、建立粗浅人际关系的过程。作为江苏省幼儿基本体操训练基地，我园的体操教学形成良好的教科研氛围，在探究体操训练中促进小班幼儿社会性发展这一方面，有以下几点思考：

对“阳光”体操园本特色构建的感悟与思考

江苏省常州市阳光幼儿园（简称我园，下文同），为江苏省幼儿基本体操训练基地。从1998年至今，我园体操队在江苏省、常州市体操比赛中荣获一等奖十多次，并于2008年荣获了全国一等奖。常州市电视台、文化馆、体操协会多次邀请参加各种演出，并为常州市少体校和体操特色学校输送了多名艺术体操小运动员。

运用基本体操助推幼儿快乐成长

《幼儿园教育纲要》对幼儿的体育教育提出了要求，认为体育对于提高幼儿的综合素质起到重要作用，在幼儿园合理地安排体育课程，多种形式地进行户外游戏，在体育活动与游戏中培养他们乐观的性格，让他们有一个快乐的童年，为以后更好地发展打好基础。一、幼儿基本体操的发展背景与现状 幼儿基本体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体，以全面、协调发展身体素质为原则，并在音乐伴奏下进行：以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。

立足阳光体操构建特色课程

《幼儿园工作规程》中将“体、智、德、美”结为有机的整体，并将“体”放在了第一位。目的就在于提高幼儿的全面素质，为他们一生的发展奠定良好的身体和心理基础，由此也更明确了“体”在幼儿全面发展中的重要地位。南京体育学院杜锦屏教授在论《幼儿基本体操对幼儿身心发展的作用》中指出，幼儿基本体操能促进幼儿肌肉运动的灵活性和协调性，培养端正的姿势、优雅的动作以及良好的情绪和精神状态，是促进幼儿身心得到全面发展的一个重要体育项目。因此认真思考和总结幼儿基本体操对幼儿素质发展的影响是应该引起幼教工作者重视的。

在家庭亲子游戏中如何培养幼儿的认知能力

亲子游戏是家庭中父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一项活动,是亲子之间交往的重要形式,目的是培养孩子的认知能力和自理能力。而认知能力是孩子发挥其主动性的重要部分,与积累知识有直接的关系。通过亲子游戏对培养孩子认知能力进行分析,希望能给家长一个参考,让家长对亲子游戏引起重视。

音乐在幼儿体操活动中的特点及设置

音乐是幼儿体操中不可分割的组成部分，根据发展敏感期理论，幼儿把握自由体操音乐的能力，即对音乐的感悟能力，应在幼儿的基础训练阶段就开始培养与训练，其核心内容是对音乐节奏的感悟与对音乐旋律的感悟。

浅谈提升幼儿园青年教师专业素养的有效对策

随着幼儿教育的不断改革,现阶段的幼儿教育水平相较从前有了很大的提高。同时有许多的青年教师加入幼儿园教师的队伍,他们为幼儿教育工作加入了新的活力和思想。如何让青年教师更好地融入幼儿教育的工作中来,如何提升青年教师的专业素养?这是值得思考的问题。本次研究将以幼儿园青年教师作为研究对象,对现阶段青年教师的主要特点进行总结和分析,并初步提出提升幼儿园青年教师专业素养的主要方式和具体内容,期望能够对提升幼儿园青年教师专业素养有所帮助。

快乐体操普及教学课程的开发研究

体操是我园教育特色之一，经过我们的不懈努力，我园体操活动遍及市、省乃至全国。很多家长就因为我园开展体操普及活动而来。家长对我园体操的支持与理解，促进了我们对体操普及教学课程的深入研究。

《以艺体活动为载体构建体操特色园本文化的实践研究》课题研究实施方案

本课题研究实施方案,立足于常州市阳光幼儿园的园本特色实施基础和幼儿身心发展需要,以全面、协调发展身体素质为原则,以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的艺体活动,为孩子身体发育和体魄健壮打下坚实的基础,同时提升教师体操研究水平,推出幼儿园快乐体操园本特色课程,进而构建体操原本文化,为体操研究开启新的渠道。

校园安全工作管理之我见

安全高于一切,责任重于泰山。在"创建平安校园,构建和谐社会"的重要精神指导下,为切实加强校园安全工作,保证师生的身体健康和生命安全,本着"安全工作,预防为主,教育为本"的指导思想,坚持教育与管理相结合,坚持集中整治与长效管理相结合,努力创建一个"管理有序,防控有力,环境优美,园风良好"的育人环境。