校园建设要符合学生的心理要求

人们常说，环境是最能教育人和影响人的。校园环境具有隐性教育作用，其作用的大小取决于学生心理接受的程度，即环境建设的内容是否转变为学生的内心需要。现代教育注重人本思想。