新课改背景下中学美术教学模式分析研究

固有的中学美术教学模式存在三个主要弊端:过于注重教师讲授,忽略学生自主作用;教学手段停滞不前,信息容量有待提高;课堂缺乏有效拓展,教学空间狭隘受限。教师可以从以下三个方面进行改进与突破:搭建互动学习平台,促进学生能力发展;运用信息化教学手段,丰富美术教学内容;课内课外紧密结合,营造立体教学体系。

同课异构 关注过程 让课堂因精心设计而绚丽多彩

让学生学会喜欢、学会期盼、学会激动、学会逻辑、学会聪明、学会发现、学会创新、学会思维、学会收获，是每位历史教师的毕生追求。而这一切都源于要上好每一节历吏课。随着历史课程改革的不断深人，很多历史教师却发出了“现在的历史课怎样上才对，才好，真的不知道这历史课该怎么上了”的感叹。“怎样才能真正落实新课程理念”“怎样把握好教材内容。培养学生能力和掌握基础知识”，为了更好关注研究这样一个问题。本文想从同课异构的角度来探讨教学过程中的教学设计。