设计·课程·动力——江苏省常州市第一中学深化增效减负三大举措

中小学生课业负担过重是长期困扰基础教育的顽症，严重地阻碍素质教育的实施和国家教育方针的贯彻。教育部和省教育厅曾多次下发关于减轻中小学生过重课业负担的文件，但是由于种种原因，这个问题一直没有得到很好的解决。2006年，我校以敢为天下先的魄力和不怕困难的勇气，毅然在全省率先启动增效减负行动研究。

学科融合教育:认识、方式与路径——以江苏省常州市第一中学学科融合实践为例

在倡导贴近生活、学以致用的新课程理念之下,学生需要综合多门学科知识以解决真实的问题,而传统的专业学科设置及理念不利于学生进行跨学科融合学习。学校需要主动开展基于学科融合的教研活动和教育活动,为学生创设有利于激发学科融合的情境,在学科融合中让学生、教师、学校都得到提升。

点燃教师的“运动”激情——江苏省常州市第一中学教师专业成长纪实

教师的专业发展是学校发展的第一要素，用教师专业发展引领学生的全面发展，用师生的成长带动学校的持续发展。近年来常州市第一中学教师专业成长成效显著，这累累硕果，不仅有老师的辛勤付出，也是学校办学理念领先的有力证明。

文化立意·核心聚焦·策略实施——常州市第一中学教师队伍建设的实践与思考

教师的成长，培养在学校，受益在学生。名师为学校的立校之本，名校更需要名师立教。在本学期第一次全体教师工作会议上，常州市第一中学任欣伟校长就旗帜鲜明地提出“卓越的一中教育”需要王牌的教师队伍。那么，王牌的教师队伍如何炼就呢？

高中数学分层作业设计的优化策略

分层作业是一种贴近教学常规、符合教学实际,能减轻学生负担的作业方式.如何设计真实有效的分层作业,需要从设计理念上加以变革,并在作业方式上加以创新,文章基于教学实践作出了一些理性思考和教学探索.

指向语言运用的文学类语篇命题特点与教学启示

文学类语篇阅读理解的测评有两个逻辑方向,一为理解鉴赏,二为语言运用。近年全国卷从语言运用的角度测评文学类语篇的阅读理解,体现出“语料选择突出文学特质”“设题维度指向语言运用”“评价标准遵循‘三角’逻辑”三个特点。这些命题特点可以从两大方面给一线教学与备考指导提供启示:在传统语意理解与手法鉴赏的基础上引入语用视角、进一步加强对学生阅读与答题思维精准性的指导。

高中语文教学中任务驱动式教学法的运用——以《祝福》教学为例

在高中语文小说教学中运用任务驱动式教学法,能够打破传统小说阅读的“惯例”,有助于学生形成新的观点、产生新的感悟。以鲁迅先生的《祝福》为例,从整体分析、设定目标和创设任务三个角度,探讨了任务驱动式教学方法在小说教学中的运用,以此帮助学生重塑小说阅读观念,让他们积极主动地解读小说的内涵,进而加强小说阅读深度和语文学习效果。

浅析美国中学生物教科书中的几个模型构建

选择美国中学生物教科书中的三个模型构建：做出正确的预测、大自然在选择、广口瓶里的世界等进行介绍、评析。

“常州吟诵”的采录与思考

在近20年来先后两次较大规模地抢救性采录,获得大量第一手录音录像资料的基础上,"常州吟诵"以单项列入了第二批国家级"非物质文化遗产名录"。本文作者以亲历者身份,叙述采录和申报的全过程,并以切身体会论述了对该项目的认识。

2010年江苏卷“压轴题”的探究式教学

高考题是很好的练兵题．用高考试题对学生进行“野外生存”训练，常有美丽的图景出现．

基于项目化学习的教育戏剧校本课程开发

本研究以江苏省常州市第一中学教育戏剧校本课程的开发为例,探索基于项目化学习设计理念的高中校本课程开发路径,即在课程目标制定上,将素养目标和知识目标有机结合;在课程内容组织上,以真实性项目为载体;在课程实施上,明确实施流程,引导学生进行持续实践;在课程评价上,公开成果,进行全程评价。

花蝴蝶的忧与爱：从绿色生活到拒绝平庸--2013年江苏省高考作文评价分析

江苏省实行自主命题以来．在作文命题方面一直进行着有益的尝试和探索，稳中求胜、守正出新。从2002年到2005年，江苏高考作文都是话题作文。从2006年开始，进入命题作文时代，自2006年的《人与路》到2012年的《忧与爱》，连续7年都是命题作文。今年一改过去的命题方式，采用材料作文的形式。所谓材料作文．就是根据命题者所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文命题形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义．如果含义理解有误．即使文童写得再好．也毫无意义．

中学生研学旅行中的生涯教育

研学旅行是学校教育教学的重要补充,是综合实践育人的有效途径。学生在参加集体旅行中进行研究性学习和参观体验的活动,通过自主学习、沟通协作、问题探究、创造实践,更好地获得相应的学习、生活与生存能力,这与生涯教育的目标是完全一致的。可以发掘、利用研学中的生涯教育资源,使学生获得未来人生发展所需要的学习能力、生活能力和职业能力。

江苏卷第21题的别解

21题 已知a，b，c，d是不全为零的实数，函数f（x）=bx^2＋cx＋d，g（x）=ax^3＋bx^2＋cx＋d．方程f（x）=0有实根且f（x）=0的实根都是g（f（x））=0的实根；反之，g（f（x））=0的实根都是f（x）=0的实根．

如何上好高中音乐第一课

音乐学科不列入高考必考科目,长期以来被大部分学生与家长人为弱化。普通高中音乐课程为每周一课时,在为数不多的课时内上好每一课,是我们音乐教师必须面对的问题。第一节音乐课很关键,它是直接影响后续课堂能否富有成效的教育教学基础。

2015年高考江苏地理卷试题解析

一、选择题（共60分） （一）单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共计36分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。

浅谈新环境下中学实验室高效数字化管理方案

实验课程在高中教学实践中占很大比例,作为实验室运营好坏的对象,在很大程度上关系到实验课程的成功与否。加强实验室的高效管理,能促进课程优化,提高工作效率。数字化管理是目前实验室管理发展的大趋势。

漫谈高中历史微课课程--以常州一中历史微课课程为例

微课已经不是新鲜事物，在新课改下，很多学校都进行了相关研究。但在实际教学中，还有很多问题需要教师解决，如是否达到了预期教学目标？教学主体是教师还是学生？如何最大限度地发挥微课的作用？

对一道江苏模拟解三角形题的思维探究

解三角形问题经常作为选择题或填空题的压轴题在高考中出现,此类问题往往比较巧妙地融合解三角形、三角函数、函数、不等式、平面向量、导数及其应用等相关知识,是新课标大纲中充分体现“在知识点交汇处命题”的一大主阵地.此类问题难度一般比较大,但破解的思维方式多样,切入点灵活,一直是历年高考、自主招生、各类竞赛命题中的基本考点和热点问题之一.