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浅谈初中化学教学中核心素养的渗透 |
陶春燕
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《文理导航》
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2024 |
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建构主义理论优化数学教学的研究——以“二次根式”的教学为例 |
夏鸣
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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3
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在语文教学中培养学生的文化自信 |
乔炎红
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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4
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一体化视域下的小初道德与法治教学衔接——以《发现自己》为例 |
刘敏嘉
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2023 |
1
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5
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中小学法治课程一体化教学路径--以中小学统编教材“行政机关”同题异构为例 |
姚淑娟
沈莉
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2023 |
0 |
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价值引领初中道德与法治课堂 |
刘敏嘉
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《求知导刊》
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2023 |
0 |
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7
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培育“四有”教师,助推大中小学思政课一体化建设 |
姚淑娟
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2022 |
3
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8
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自主生长:课堂育人的一种路线选择——以"遵守规则"一框为例 |
章丽芝
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2022 |
0 |
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9
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历史故事:生本家国情怀培养的新路径 |
季颖
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《基础教育研究》
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2022 |
0 |
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10
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试析初中化学教学中求异思维的培养 |
陶春燕
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《文理导航》
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2022 |
0 |
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创设真实科研情境,考查信息获取能力——2023年福建省中考生物学试卷第25题分析 |
吴文清
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《中学生物教学》
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2024 |
0 |
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12
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脉络化、素养化:凸显复习成效的有效对策 |
季颖
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《中学历史教学参考》
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2023 |
0 |
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13
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从朱正威先生透视生物学名师成长的必备要素 |
吴文清
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《中小学班主任》
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2021 |
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考查实验探究能力 彰显生物学科特色——2022年福建省中考生物学试题第34题分析 |
吴文清
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《中学生物教学》
北大核心
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2022 |
0 |
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