用师爱催开艺术之花

执教艺校多年，感慨万千：学生的最大悲哀，莫过于自暴自弃，荒废学业，游戏人生；学生的最大幸福，莫过于承接师爱，顺其自然，健康发展。采撷教坛生涯中的朵朵浪花，蓦然回首间，他们会悄悄地向你诉说：

艺术教育在中职导游专业教学中的作用

现代旅游发展需要对导游的知识结构提出了更新、更高的要求,多才多艺是一个合格导游的基本职业能力。而中职导游专业中设置艺术教育正是为培养多才多艺的导游学生搭建了舞台。艺术教育在课程设置、实践过程中都体现了它的实用性,所以它可以成为培养新世纪实用优秀导游人才不可或缺的实用课程。

音乐欣赏教学中审美能力的培养

音乐欣赏是学校音乐教学的重要组成部分,它可以培养学生对音乐的感受能力、表现能力和分析能力。而审美教育是音乐欣赏教学的核心,创造美是审美教育的中心。因此,音乐欣赏教学的目的就是引导学生在发现美和体验美的同时,深化对音乐作品内涵的认识,并把它深化为自己对理想追求的自觉行动．从而创造美，即形成科学的人生观、世界观。

新课程下课堂教学评价的研究

随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,我国基础教育改革进入了一个课程改革的"转型"期。新课程转变了"满堂灌"的教学模式。

中职数码钢琴集体课教学初探

中职钢琴必修课是一门专业基础课程，随着近几年中等艺术职业学校音乐专业招生人数的扩大，大量的学生需要学习钢琴，如果还是一对一、一对二的传统钢琴教学模式，现有的钢琴教师人数将会严重不足。面对这一教学状况，数码钢琴集体课教学形式便在各个学校音乐专业教学中被普遍采用，能否保证良好的集体课教学效果，体现钢琴集体课教学的优势，这都将是作为钢琴教师要认真探讨的课题。

合作学习法对中专学生集体自尊影响的研究

本文运用文献资料法、实验法、数理统计法对我校08级两个班级学生的集体自尊水平进行研究。结论为，通过在体育教学中大量运用合作学习法对学生进行强化训练，能有效地提高学生的集体自尊水平。

系统论思想与体育课程评价

一、对体育课程评价的理解 当今教育界对于体育课程评价的认识众说纷纭，有人认为是对体育课程目标达成度的测量，有人则简单的将体育课程评价与体育课的教学评价画上等号。本文认为体育课程评价是对体育课程目标达成度的测量与评定，其根本目的在于保证体育课程开发与教学设计的合理性，它的最终评价落实在对学生体育学习效果的评价和对体育教师教学水平的评价两个方面。