初中数学教学中学困生的转化

学困生是教学中普遍存在的一种现象，特别是在农村中小学，存在学困生的现象更为严重。学困生对学习产生逆反心理的情绪，是提高整体教学水平的一大障碍。我想对学困生的成因谈谈自己的看法。

以学生为本 为不教而教——初中数学新课程改革小议

“生活中处处有数学,人人应该学有用的数学”是我们教者的共识;我们还清醒地意识到实施素质教育,不是不要升学率、不要教育质量,而是要通过课堂教学的革新,在减轻学生课业负担的前提下,全面提高教学质量.下面谈谈笔者对初中数学新课程改革的一些肤浅认识.

初中数学探究性学习方法的指导

当代教育对于教学的基本要求就是重视开发学生智力，提高学生的思维能力，达到培养学生自主学习、深入探究的目的．在新一轮的课程改革当中，数学作为基础课程被推向中小学教育改革的前沿，将探究性学习应用于数学课程已经成为数学教学的必然．

初中语文有效教学策略浅析

在新课程理念下，初中语文应着力解决教学过程中存在的“高耗低效、少慢差费”的严重问题，在新的教学理念、教学内容、教学方法的指导下大力提高课堂教学效率，提高师生之间交流合作的实效。但是在平时的课堂教学中，真正实施起来较为困难。那么，如何在新课程理念的指导下确实提高语文教学的有效性呢？

探究式教学在初中英语写作课堂中的开展

探究式教学主要是指让学生在课堂上自主学习,发现并提出问题,通过与其他学生讨论交流,从而获得知识、培养能力的教学过程。在初中英语写作探究式教学中,教师应创设轻松、和谐的课堂氛围,选择符合学生实际的探究内容,创设英语写作教学情境,进一步提升学生的英语写作能力。

初中语文课堂有效教学解构

初中语文课堂教学存在部分低效教学的授课现象。对此，作为初中语文教学的一线工作者，在课堂教学实践及新的理论、理念学习探索中，应该不断反思、探究这一课堂低效授课现象及其原因、结果，寻求化解的出路。与之相对应，解构其影响因素，寻求初中语文课堂有效、高效教学的内容、途径成为一种必然。

优化课堂结构 提高课堂效率

美国教育家布鲁纳曾说过：“我们十分强调学生主动学习，学生亲自探索事物，即所重视的是主动地发现而不是被动地接受知识．”这句至理名言启迪我们，在教学实践中，必须改革传统的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，优化课堂结构，促成课堂效率的提升．课堂结构的优化，关键在于落实教学的一切方法、手段为学生的学服务，让学生在课堂上相互交流、

构建初中英语高效课堂的策略

要构建初中英语高效课堂，教师应当了解学生学习差异存在的原因，帮助学生树立信心；通过多样化的课堂设计将学生带入课堂情境，提升学习兴趣；转变教学思路，发挥学生的主体性；构建和谐师生关系，培养学生自主学习能力。

关注身边的生物科学——小议生物教学的生活化

生物科学是一门基础性的自然科学，很多的科学技术都是建立在生物科学的基础之上的。生物学科是一门与生产生活有着紧密联系的学科，在生物教学中，开展生活化的生物教学既是生物教学的重要内容，又是生物教学的基本方式。在本文中，笔者就结合自己在生物教学中的一些实际教学体会，列举了几点使得生物教学生活化的方式和途径，希望我们每个学生都能够关注身边的生物科学，学好并应用好生物这门科学。

初中数学解题错误因素剖析与教学建议

错误是每个人都不可避免的,在学习的过程中更是如此,学生难免会出现错误,但是无论是教师还是学生都要正视错误,分析错误产生的根本原因,并且及时的改正,学生在学习的方式上进行约束,教师在教学模式上进行改进,就能够将这些错误转变成一种学习的资源,实现学习和教学的共同进步.

初中数学教育学生的创新能力培养

数学是初中教育阶段的基础学科,对于培养学生的逻辑思维、对抽象符号理解能力具有重要作用.同时,数学可作为一门工具学科而在学生之后的进一步深造或扩宽学习中产生影响,所以在数学教育中,着重培养学生的创新能力,将有助于全面提升其综合素质.

立足学生发展实际 提升语文教学成效——对优化初中语文活动的几点体会

在当前的初中语文教学活动中，教学成效面临着严峻的考验，一方面，部分学生对于语文学习活动的兴趣不足，影响了其对语文学习活动的关注程度；另一方面，教学模式改进与学生学习需求之间出现的落差，也导致了学生学习积极性不高，造成了教学成效提高不快。这些方面应当引起教师的重视，并在初中语文教学中优化改进，全面提升教学成效。

如何让文章趣味无穷

一、开掘情理之趣,意趣高远同学们在日常生活中遇到的趣事可谓不少,但为什么很多同学绞尽脑汁地构思的＂趣事＂却不能得到老师的肯定和同学们的赞赏呢？原因很简单,没有意趣。文章要写出高远的意趣,笔者认为须注意以下三点：

课堂导入的情感培养功能

现代教育的月的是对学生进行素质教育。要进行素质教育就要抓住课堂教学主阵地，改进课堂教学方法，优化课堂教学过程。而课堂教学的第一环节便是“导入”。教师巧妙的导入能吸引学生的’沣意力，启迪其想像力，把学生引入“欲罢不能，即竭吾才”的境界。

新课改下初中语文作文教学创新分析

随着教育改革的进行，“语文新课程标准”中对作文创新提出了一系列的要求，作文教学一直以来就在初中语文教学中占有重要地位，但同时也是令语文教师头疼的难题。学生的作文内容空洞无物缺乏想象力和创造力，教师想要提高学生的写作能力，应在作文指导和作文训练中开辟新的方法。

初中数学函数教学的策略研究

函数是初中数学的重要组成部分,学生不仅学会解题方法,更要掌握其思想内涵,并且能够将函数知识运用到现实生活中。本文对初中数学函数教学策略进行探索,并提出一些意见,以供参考。一、深入理解函数概念初中的函数知识比较简单,主要是一些理解性的知识,如:一次函数、二次函数、反比函数以及三角形函数等。应试教育环境下,能够解题固然重要,但更重要的是理解函数概念,掌握函数思想。例如:二次函数是初中数学的难点,

文本细读在阅读教学实践中的应用

文本细读的提出者新批评派理论家科林斯·布鲁克斯曾经指出,文本细读就是指运用语义学方法对作品语言、结构和细节进行＂细腻、深入、真切的感知、阐释和分析。＂作为语文阅读教学中的重要研究方法,文本阅读在证明其自身的重要性、可行性之后，被广大教学工作者普遍运用于语文阅读教学中。

探讨农村初中数学研究性学习策略

数学学科“研究性学习”是一个探索中的新课题．研究性学习是一种全新的学习方式，它着力于学生的学，强调学生的探究和创新，使学生创新精神和实践能力的培养有了切实的落脚点，研究性学习虽然着眼点是要改变学生的学习方式，但着手点却是转变教师教的观点和行为方式．下面结合我的教学实践，就这话题谈点体会．

创新理念,实现初中数学教学的有效转变

一、构建和谐师生关系,创设良好学习环境和谐的师生关系是促进数学教学成效提高的有效途径,热爱与尊重学生是建立和谐师生关系的基础,也是有效组织教学工作的重要保证。教师首先要热爱学生。

把文章写细腻

打开同学们的作文，笔者发现不少同学习惯于粗线条勾勒，不善于细腻地进行描写，许多值得细细描绘的素材常常被以平淡无奇的方式一笔带过了。须知，一篇文章如果没有几处细腻的扣人心弦的描绘，要想获得读者的青睐是很难的。那么，何谓细腻？怎样把文章写细腻呢？