促进教师发展共同体融合发展的实践探索

教师专业的发展是教育事业不断发展的保证。构建教师发展共同体,就是要通过共同体内教师之间的交叉合作、相互支持以促进其融合发展。在"139"教师发展共同体建设的实践与探索中,逐步形成教师发展共同体建设的"三三三"策略,即分层规划三级队伍的发展目标,"三位一体"的研修模式及丰富多样的三级队伍展示平台。

关注幼儿发展,完善师范美术教学

幼儿师范美术教学在幼师教育中占有重要位置,对于幼儿审美能力、绘画能力的提升有启迪作用,不容忽视。国家要重视幼儿师范美术教学,在传统基础上转变观念,不断完善,构建科学的体系,为建设优质的教师队伍做好准备,以此促进幼儿教育的发展,为幼儿营造良好的学习环境。该文结合实际阐述完善幼儿师范美术教学的策略,以此探索教育之道,将其付诸实践。

“互联网+”框架下的教师培训方法研究

现代社会,互联网已经融入人们日常生活的方方面面,除了网上冲浪、享受生活,还可以利用互联网进行各种学习和研究。如何将"互联网+"和信息技术应用于教师培训,是目前教育事业推进的重要方面。

高中信息技术教学中项目学习法的应用研究

互联网时代的到来给人们的生活带来了巨大改变,信息技术的重要性日益提高。作为一门理论知识与实践操作并重的课程,信息技术课程具有生活性和时代性的特点。在新课改背景下,项目学习法的出现弥补了传统教学中的不足,其与信息技术课程的结合成为教学重要课题,有利于学生信息素养的提升。文章以项目学习法的内涵和特征为切入点,探析其在高中信息技术教学中的应用策略,为教育工作者提供简要参考。

民间游戏在幼儿教育中的作用探究

将民间游戏运用于幼儿教育中,有利于开发幼儿的智力因素,丰富幼儿的娱乐项目,并有效增强幼儿体质.文章从民间游戏有助于增强幼儿体质、民间游戏有助于发展幼儿智力、民间游戏有助于培养幼儿个性三方面,探究民间游戏在幼儿教育中的作用.

反思教学现状 寻求最佳策略——对于小学语文口语交际教学的几点思考

口语交际的核心是“交际”,是以学生生存的需要为前提设置的,其目的是实现实际生活中人与人正常沟通与相互理解,所以,小学实施口语交际教学,提高学生的口语交际能力,是学生生存和发展的需要,是学生的幸福人生奠基工程。

新一轮语文课堂教学改革的尝试与思考

新课程改革背景下的初中语文课堂教学,一方面要改变传统的课堂教学模式,大胆尝试课堂教学的新方法,另一方面要对课堂教学环节进行适度调整,促进师生的共生发展,实现高效课堂教学。从目前初中语文课堂教学存在的主要问题入手,从几个维度提出课堂教学改革的新尝试。

珍爱生命 积极成长--八年级心理辅导课教学设计

【设计理念】生命教育是促进人全面发展的重要内容之一。初中阶段正是学生建立积极、稳定、科学的生命观的重要时期。本课旨在通过游戏、冥想、具象化、自我觉察等心理技术引导学生领悟生命内涵,帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生积极主动地建构生命意义,进而提升生命质量。

浅议语文课堂上的逆向思维

学生逆向思维的培养,有助于其思维品质的提高。本文从一则课堂教学片断出发,结合自己的教学反思强调了学生逆向思维培养的重要性。接着通过具体的教学实例,从教师应该有逆向思维、设计逆向思考的问题、及时鼓励评价这三个方面阐述学生逆向思维培养的思考与尝试。

试论高中美术教学中的德育渗透

高中不仅是人生中一个很重要的阶段,也是思想品质、道德修养形成的黄金时期。在高中教学中,教师在教授学生文化知识、基本技能的同时,也要注重品德教育,让学生在文化的熏陶中提升自我道德修养,不断完善人格,形成正确的人生观、价值观、道德观和审美观。

中国传统艺术文化在高中美术教学中的渗透

美术作品是人类文化发展的产物,我们在了解其过程中不仅能陶冶情操,提升素养,还能透过作品感受到民族文化的博大精深。因此,在美术教育中融入传统文化十分重要,能让学生在挖掘赏析的同时继承传统,弘扬民族文化。

精心设计语言活动培养孩子创新能力研究

要联合家长精心设计语言活动,为孩子创设宽松、自由、平等的语言环境,实现整体素质的提升。文章从精设提问,培养孩子创新意识;丰富游戏,培养孩子创新能力;鼓励评价,保护孩子创新思维三个方面进行研究。

立足教材文本 落实语言学用

小学语文教学的中心是语言学习与积累,提升学生的语用能力是语文教学的基本目标。教师应该重视语文文本资源,以文本为范例,突出对学生语用能力的培养。这就需要避免片面追求阅读数量而轻视阅读质量的问题,充分利用教材文本,引领学生体会文本语言的精准运用,感受文本语言的生动、形象,领悟文本结构的表达秘妙,切实促进学生语用能力的提升。

同课异构模式在高中美术鉴赏教学中的应用

同课异构模式自提出以来,就在教育界获得了很大的争议,虽然目前因为缺乏实践经验,其在运用过程中还存在一些不足之处,但同课异构模式在调动学生积极性、激发学生兴趣、提升教学效果等方面所起的作用也是有目共睹的。本文介绍了同课异构模式的内涵,分析了其在高中美术鉴赏教学中应用的重要性,并探讨了单人单轮、单人多轮两种同课异构模式的应用策略,以期改善美术鉴赏教学的质量,提高学生的审美能力与美术素养。