浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围，为培养学生的创新能力提供良好的心理环境；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发展，提供良好的条件。

浅谈如何在英语中实施优化教学法

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能，

初中物理有效教学的探讨

在物理教学中培养学生的思维能力,是实施新课改的重要任务,在物理课堂教学和各个实验教学活动中,注意不断激励学生通过观察、比较、分析、归纳、类比等探索手段,提出种种假设和猜想、发展他们的思维意识就显得尤为重要。

试论如何在初中化学教学中提高学生的科学素养

在高科技蓬勃发展的今天,面对世界科技飞速发展的挑战,面临新课程改革的需要,教师必须转变教育观念,培养适应未来生存和发展所必备的科学素养。

浅谈初中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的自然科学。通过物理实验教学,要让学生在掌握知识的同时,掌握探求知识的能力与方法,并受到正确的思想教育。人们在大量实验的基础上观察、总结物理现象,抽象出一系列的物理概念和规律,并把概念、规律和图景联系起来,了解它们的物理意义。而物理实验是教学的一个重要组成部分。本文结合自己的教学实践,根据新课程的三维目标,谈谈初中物理实验对学生学习的作用。

培养学生英语学习兴趣的几点思考

在中国绝大部分地区都存在这样一种现象：发达地区的学生的英语水平总体上比欠发达地区的学生英语水平好一些。笔者自从师范毕业，一直在苏北乡镇初中从事教育教学工作已经有十几年的历史了。对于一个苏北乡镇初中的英语老师来说，对农村初中学生学习英语的现状比较了解：部分学生对英语学习没有兴趣，上课就想睡觉，单词几乎一个都不背。

新课标下初中数学思想教学的实践与思考

《数学课程标准》突出强调：“在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）。”数学思想教学是新课改中所必须把握的教学要求，它是数学教学本身的需要，是以人为本的教育理念下培养学生素养的需要，

在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力

＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力＂的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。

在物理教学中培养学生的创造性思维

物理学是研究自然界各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，随着社会的发展，在与生物学、化学、天文学等学科的相互渗透中，物理学不仅本身得到了迅速发展，同时也推动了其他学科和技术的发展，顺应时代发展的潮流，物理教学应着眼于造就一大批开拓型、创造型人才，以适应社会主义现代化建设和未来科学发展的需要，而培养学生的创造性思维，就显得尤为重要．

如何营造良好的化学课堂教学氛围

课堂教学气氛，主要指班集体在课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态．它是在课堂教学情境的作用下，在学生需要的基础上产生的情绪、情感状态．其中包括了师生的心境、精神体验和情绪波动，以及师生彼此问的关系，它反映了课堂教学情境与学生集体之间的关系．课堂教学气氛有两种类型：

“欧姆定律”复习指津

二、重难点精讲 1．如何设计实验探究“电流跟电压的关系”制订计划与设计实验这一环节是从操作的角度把探究的猜想与假设具体化、程序化。一般的做法是先分析该探究要解决什么问题，根据现有条件和探究要求，应选择什么研究方法，然后根据所选择的研究方法确定需要什么实验器材，继而构思出操作步骤，设计出记录实验现象或实验数据的表格。

浅析PPT演示文稿在初中英语教学中应用

多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，能优化英语课堂教学，加大课堂的知识容量；能根据现实生活，形象、直观地展示教学内容，突出教学重点和难点。多媒体教学在八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，

“微课”在初中信息技术教学中的应用探讨

初中信息技术是一门实践性、操作性极强的学科,学生在很短时间内难以有效地掌握一些操作步骤和环节,而初中信息教学的课时量较少,缺乏一定的时间给学生内化和吸收.微课作为一种新型的教学模式,具有短小精悍、针对性强等自然优势,能够有效地解决初中信息教学中的一些问题.

遵循感知规律 提高审美情趣──在阅读教学中渗透美育的途径之初探

初中语文阅读教学中实施美育既是学生语文学习的内在需要,更是时代发展的需要。语文教材中包含着丰富多彩的美育内容。语文阅读教学中实施美育的具体措施为：一、拨动学生心弦,激发美感;二、借助想象联想,品味美感;三、发掘文本美点,收获美感;四、创设迁移情境,升华美感。

加强化学实验教学 提高学生科学素养

化学是一门以实验为基础的学科。加强化学实验教学，有助于提高学生的科学素养。在教学中应做到：1．加强演示实验教学，激发学生学习兴趣；2．充分利用电教媒体，让实验更规范安全；3．开展课外实验活动，引导学生关注生活；4．注重自我设计实验，培养学生创新能力。

浅析新课改下如何进行初中生物教学

生物是一门抽象的学科,在生物教学中教师可以发现许多学生对生物学习不感兴趣。在新课改之下,教师要转变教学观念,善于运用新的教学手段激发初中生的生物学习兴趣,提高课堂教学的效率。

打开通往精彩世界的一扇门——浅谈如何提高英语阅读能力

阅读教学能够培养与提高学生英语阅读能力，开展课外阅读有助于培养学生的学习策略。阅读是生活和学习中一项重要的技能，真正的阅读并不是为了做选择，而是获取信息，理解我们所读到的文字，成为一个愿意阅读、会阅读的人。

浅谈初中英语的艺术性教学

课堂教学是英语教学的关键环节，课堂教学效果的好坏与课堂教学艺术息息相关。富有成效的教学不仅取决于教师对教材的认知水平，也取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术。因此，英语课堂教学应特别注重艺术性，在使学生获得英语基础知识的同时，着重培养学生在交际活动中初步运用英语的能力。教师要有意识地通过声音、图片、形象表演等一系列活动，使学生感受到美，激发学生学习英语的兴趣。

也谈语文教学注重学生创新能力的培养

语文教学注重创新教育意义十分重大。我们要创设宽松、和谐的教学氛围,增强教学的民主性;要注重因材施教,精心设计,增强教学的针对性;要鼓励大胆质疑,勇于探究,增强教学的参与性,要开展丰富多彩的课外活动,增强教学的开放性。

关于语文教学中的多元化阅读

阅读过程是学生对文本的感悟和体验的过程,是一种再创造,它带有强烈的个性特征。本文提出了有效进行文本多元解读的方法与对策,切实使学生在多元化的解读过程中,张扬个性,完善人格,塑造人文精神。