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幼儿园教学中培养幼儿观察能力策略探微 被引量:2
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作者 秦嘉励 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2016年第10期41-42,共2页
观察能力是一切智力活动的重要前提,对于促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿阶段正处于观察能力发展的黄金时期,教师要从教学活动中寻找契机,善于多角度来培养幼儿的观察能力,不断发展幼儿的思维水平,引导幼儿进行积极探究,从而使幼... 观察能力是一切智力活动的重要前提,对于促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿阶段正处于观察能力发展的黄金时期,教师要从教学活动中寻找契机,善于多角度来培养幼儿的观察能力,不断发展幼儿的思维水平,引导幼儿进行积极探究,从而使幼儿能够在观察中获取知识,养成善于观察、乐于思考的良好习惯,为幼儿一生的发展奠定良好基础。 展开更多
关键词 幼儿园教学 观察能力 方法策略
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谈课程游戏中幼儿观察能力的培养
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作者 秦嘉励 《小学教学参考(综合版)》 2018年第6期96-96,共1页
观察力是一个人必备的素质,它不是与生俱来的,需要后天培养。培养幼儿观察力,能够拓展幼儿思维域度和灵敏度,丰富幼儿认知,促进幼儿思维发展。游戏化是幼儿课程最突出的特点。在具体操作时,教师要借助课程特性,在游戏过程中积极引导幼... 观察力是一个人必备的素质,它不是与生俱来的,需要后天培养。培养幼儿观察力,能够拓展幼儿思维域度和灵敏度,丰富幼儿认知,促进幼儿思维发展。游戏化是幼儿课程最突出的特点。在具体操作时,教师要借助课程特性,在游戏过程中积极引导幼儿进行观察,激发幼儿观察兴趣,为幼儿健康成长助力。 展开更多
关键词 课程 游戏 幼儿 观察力
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