小学音乐教学中的德育渗透研究

艺术修养需要从小培养,所以,小学音乐教学就需要对学生的终生发展负责,在学习音乐和享受艺术的同时,能够从音乐艺术中提高自己的道德品质,形成正确积极的人生、价值、世界观,这个过程也是音乐教学过程重要的环节。

试析小学语文教学中的情感教育理念及实践

语文是人生中最重要的课程,学好汉语是每一个中国人的义务。情感教育是指教师根据课文的写作特点和表达方式来挖掘其中所要表达的情感因素,采取适当的方法培养学生对文章的情感感悟能力,从而提高学生对语文课程的学习能力和理解能力。本文以情感教育为基础,对小学语文教学中的情感教育方法进行了概述与研讨,并提出了提高小学语文情感教育教学质量一些方法。

塑品育德 行知一体——浅谈小学生道德品质的养成教育

少年儿童是我们社会发展的传承者和接班人,他们的道德品德的养成教育成功与否,直接影响到公民整体素质的高低,关系到整个社会的发展趋势好坏。而面对当下存在着的道德课程设置单一、道德认同缺失、家庭道德教育缺位、社会不良风气影响等不利于学生道德品质发展的现状,我们必须调动社会、家庭、学校这三方面的力量,形成合力,给学生提供良好的发展空间,让学生形成良好的品德并指导自己的行为,进而达到行知合一。

小学数学选择题命题例谈

小学数学考试卷中一般都有几道选择题,选择题由题干和多个选择项组成。题干往往包含两个部分：题设与提问指导语句,提问可以是定性提问、定量提问或者定性、定量兼具的提问。而选择项通常是所提问题的结论或答案,这些选项或多或少具有＂提示＂与＂迷惑＂的双重作用。选择题比较适合用于考查学生对概念的理解、性质的运用、数据的特征、公式的变形、数值的计算和思维的切换等方面的情况。

小学数学命题趋势例谈

随着我国课程改革的不断深入，学校对学生的评价也由原来单纯的书面测试，逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等等。即使是书面测试，所编写的测试题也摒弃了过去只重视“双基”的局限，开始较全面地评价学生。下面就命题方面的一些趋势，结合数学课程标准的有关理念和自己的工作实践，谈一些个人的看法。

对素质教育实施的拷问和对答

有人说．素质是生理学意义中大脑和感觉器官的生理特点：有人说．素质是社会学、教育学的特指慨念，是公民和人才的基本素质。其实两者通融感是很强的．可以讲这两种说法的合成才是素质的真正注脚。进入第8次课程改革以来．素质教育在生理和伦理方面所受的理性关注越来越少．感性行为越来越烈。

小学数学新编试题例谈

小学数学新编试题常见的命题方法主要有以下几种:从生活中提炼素材,形成原创;从数形叠加重组中,推陈出新;从实验操作探究中,找出灵感;从媒体数据信息中,体验数学;从考查思维的角度,挖掘本质;从理论方法中创新,寻求突破。在试卷中适度增加新编的原创性试题,既给考试卷带来新鲜与活力,又为新课程改革提供动力。

激发小学生学习乐理知识的积极能动性

本文通过文献资料法和逻辑分析法对激发小学生学习乐理知识的积极能动性进行了探讨,教师应该在课堂上通过激发小学生学习乐理知识的兴趣、培养小学生应用乐理知识的愿望、鼓励小学生进行乐理知识的实践和肯定小学生创作音乐作品的成果来激发小学生学习乐理知识的积极能动性。

小学语文作文教学中的导读、导思和导写

教师要做好作文教学中的导读、导思与导写，要让学生的语言应用能力以及基本的写作素养得到良好的构建，这样才能够促进学生写作能力的提升，并且能够很好的提升作文课程的教学效果：透过导读吸收教材精华，透过导思锻炼学生能力，透过导写丰富文章情感。

让习作因精雕细琢而绽放光彩——小学生作文修改能力训练之我见

修改是创作优秀作品的环节之一.俗话说:"三分文章七分改."这个"改"有别人改,也有自己改,但最重要的是自改.我国古人就十分重视文章的修改.唐代诗人贾岛骑驴因"推""敲"二字而误撞韩愈.

多元文化在小学音乐教学中的渗透

随着社会的高速发展,多元文化的发展也使教育领域发生了重大变革,尤其是在新课改的推动下,多元化教学渗透到了各个学科,音乐自然也在其列.本文将对怎么在小学音乐教学中进行多元文化渗透展开讨论并给出一些建议.

放飞心灵 快乐作文——浅谈小学语文写作教学策略

课程改革的不断发展,促使小学语文教学工作发生转变。在小学语文教学过程中,作文既是教学重点,又是教学难点。好的写作教学不仅能奠定学生终身发展的基础,还能激发学生的创新思维和创新意识。文章就小学语文写作教学的有效策略展开探究,以期能够为小学语文写作教学的发展贡献一份力量。

多媒体教学在小学语文教学中的应用探讨

随着现代科学技术的迅速发展,其在各行各业中的影响也在不断深化,在教育中也同样如此。如今多媒体是被广泛应用的教学手段,但常常因为传统教学理念的影响而没有完全发挥其作用。基于此,本文针对小学语文中的多媒体教学的应用展开探讨,以期为现代语文教学提供借鉴。

建立小学班级氛围,提高学生语文素质

随着教育改革的推进，小学语文的课堂教学也要进行相应变革，以促进学生人文意识、审美能力和语文素质的提高。由于传统的小学语文教育模式存在着授课方式单一、教学中学生和教师地位主次颠倒等问题，已不适应学生语文素质的提高和现代语文教育发展的需要，因此，建立小学班级活跃的课堂氛围，创新教学模式，提高教学质量和效率已经成为小学语文教育发展的必经之路。

影视资源在小学语文课程教学中的整合研究

随着我国教育改革的推进，小学原有的教学模式已经不能够适应学生发展的需求，语文教师在教学过程中需要制定出更加完善的教学方法，这样才能够达到教学目标，提高学生学习的语文的兴趣爱好，增强他们的文学素养，为今后语文知识的学习提供更好的帮助。影视资源作为语文教学的新型方式之一，它可以让小学生找到学习语文的兴趣，提高小学生的观察力和描写能力，让学生的写作更加艺术、生动，提升他们的写作水平，最终达到小学语文教学目标。

浅谈小学阅读教学

《语文课程标准》指出：“语文是工具性和人文性的统一。”语文既是生活的工具，又是思维和交际的工具，更是学习其他学科的工具。一个人的语文素养程度，无疑对其他学科的学习会产生很大的影响。

提高小学语文课堂教学有效性的策略

提高小学语文课堂教学有效性对小学生教育有着重要的现实意义。有效教学是发挥学生主体作用推行素质教育的重要手段。构建高效的小学语文课堂，探索有效的教学途径，从而帮助学生形成良好的语文素养，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观是教学改革的重中之重。

音乐课堂也需“互动”——谈小学音乐教学

在教学中，不只是小学音乐教育，在每一种教学活动中我们都应该尊重学生的在主体地位，在教学活动中积极的和学生互动，了解学生的需求，及时的进行课堂中教学目标以及教学策略的调整，从而有效的提高教学效率，促进学生思维能力的发展，进一步促进小学生身心的健康发展。而在目前的小学音乐教学中的“互动”，往往是一些表面上的“互动”，没有将学生的需求落到实处，所以在我们的实际教学中，我们要认真思考以及总结，寻找正确、有效的教学方式，将小学的音乐教学中的“互动”落到实处。

小学语文作文教学中如何提高学生的观察能力

对于小学作文教学来说,首先要引导学生对于生活有正确的观察意识,培养学生的观察习惯,并且逐渐锻炼与提升学生观察的能力。因此,我们可以首先从加强对学生观察能力的锻炼出发,逐渐培养学生的写作能力与素养。本文对此进行了分析研究。