初中物理教学中学生预习能力的培养

如何落实物理课堂上学生的主体作用,本人通过对山东省杜郎口中学的考察和学习,颇有启发.要想使物理课堂真正成为有效课堂,教师必须指导学生做好课前预习,只有通过课前预习才能使学生带着问题走进课堂,在合作学习中使学生的才华得以展示,使所有学生通过合作学习获得成功的喜悦.多年来,不少学生不重视课前预习，为了完成教师布置的预习任务，有的类似看小说、翻连环画，一晃而过，有的用预习英语的方法来读物理死记硬背，不重视将现象与概念、规律联系起来，或照抄预习题答案，这样的预习达不到效果或收效甚微，那么应从那些方面指导学生做好课前预习呢？笔者认为，应从以下几方面切实加强指导和培养．

初中物理教学中学生预习能力的培养

如何落实物理课堂上学生的主体作用,本人通过对山东省杜郎口中学的考察和学习,颇有启发.要想使物理课堂真正成为有效课堂,教师必须指导学生做好课前预习,只有通过课前预习才能使学生带着问题走进课堂,在合作学习中使学生的才华得以展示,使所有学生通过合作学习获得成功的喜悦.多年来,不少学生不重视课前预习,为了完成教师布置的预习任务,有的类似看小说、翻连环画,

论中学化学教学中学生创新思维能力的培养

一、中学化学教学中学生创新思维能力的培养应遵循的原则 化学教师培养学生的创新思维能力，要以创造学原理为指导，体现创新思维的形成机理，同时还必须遵循培养学生创新思维的一般教学原则和基本要求，这些原则主要有：（一）树立自信的原则 人们每时每刻都生活在某种期望中，这种期望如果得到满足便会感到鼓舞和振奋，

浅谈作文教学中学生创新意识的培养

当今是一个知识经济、科技迅猛发展的社会．需要具有创新精神的新型人才。素质教育把人的创新素质的发展作为重要的目标加以确定．而创新素质又体现在个体素质之中．因此，个性发展以及创新能力的培养应成为课堂教育的重要目标。然而，在作文教学的过程中发现，“陈芝麻，烂谷子”式的题材层出不穷．雷同的作文经常可见，

我“型”我“塑”的中学语文课堂

在新课标的理念下,初中的语文教学也在逐渐地改变以往传统的教学模式,不断地引用新的教学模式和方法,这也能突出学生的主体性,促进学生全面、健康的发展。因此,在中学语文课堂教学中,教师应重视培养学生学习的兴趣、采取灵活多样的教法、重视学法的指导、培养大胆质疑的精神和建立正确的评价机制,创造出个性化的、有个人魅力的语文课堂。

新课程理念下初中物理实验教学的改进与创新

随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中物理教学应从自制仪器模型增强演示效果入手，加强实验过程的指导，尽量让学生参与，并对实验方案进行改进，从而提高物理实验教学的效果。

话议初中物理高效课堂的实践与探索

如何让我们的物理课堂教学工作有效、高效,是每一位物理教师应该思索的问题,在实际的教学工作中我们还普遍存在着很多＂虚假现象＂,甚至于一些公开课也是＂作秀＂的产物,如交往的形式化、合作的固定化、课堂的垄断化、问题的单一化、媒体的滥用等。下面结合本人的教学实践,就初中物理高效课堂的实践与探索谈点体会。

体验式学习在初中物理教学中的应用

学生亲自参与是体验式学习的基本要求，在体验过程中，学生学会自主学习，教师实现了教学目标，达到了双赢的目的。本文简要讲述如何在初中物理中开展体验式学习。

基于新课标背景下的初中英语反思性教学

英语是教育教学一个非常重要的组成部分.初中是大多数学生英语学习习惯形成的关键时期,这一阶段的教学显得非常重要.对我国填鸭式教学模式进行分析和总结后可知,这种单纯“授之以鱼”而不是“授之以渔”的方式难以提高学生的学习水平,无法更好地实现教学目的.且在新课程目标的要求下,教师必须要注重学生的主体性,同时还需要不断改变其教学方法,通过利用反思性教学模式,对自我的行为和思想进行不断的反思和改正,使自己的教学能力和学生的学习能力不断得到提高,最后提高整个教学的质量.

任务驱动教学法在英语课中的应用探析

任务驱动教学法让学生围绕任务展开学习,用任务的完成结果来检验和总结学习的过程,有利于提高学生的学习兴趣,提高课堂教学有效性.在任务驱动下,学生积极主动地进行探究、实践、思考、运用,能够创造性地解决所遇到的问题.

探析初中语文阅读教学方案

语文课程标准明确提出,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。教师可通过阅读教学,激发学生学习语文的兴趣,提高学习语文的能力,拓展学生的思维。本文以苏教版七年级上册第一单元的《冰心诗三首》为例,探析初中语文阅读教学方案。一、教材分析教材分析是教师展开教学的第一步。教师在进行阅读教学前,应充分分析文章内容,把握文章主题旋律。《冰心诗三首》是苏教版语文七年级上册第一单元的课文,本单元的主题是＂亲近文学＂,都是诗歌体裁的文章,容易培养学生的阅读兴趣和能力。

阅读的课程拓展要吃透“文本”

新课标实施以来,语文课堂上的拓展教学成为引人注目的亮点,它拓展了语文教学范围,冲破了"课本"的约束和限制,注重跨学科的学习,让教学走进自然,走向生活,变"教教材"为"用教教材",为"

情境教学在初中作文教学中的应用

在现今初中语文的教学中，写作有着很重要的地位。在作文教学中，引导学生增强对作文的兴趣是课堂的关键，同时也是所有语文教师值得重视的问题。创设情境进行教学的方法有很好的代入感，可以引导学生逐步构建带有真情实感的作文结构，使学生可以很好地投入到写作中去，很大程度上启发了学生写作的兴趣，从而达到初中作文教学的目标。

谈初中数学发现问题和提出问题能力的培养

＂问题是数学的心脏＂,初中数学学习过程就是不断发现问题、提出问题、解决问题的过程,问题决定学习的方向、深度,问题的质量决定学习的质量,没有问题就没有学习,培养学生发现问题和提出问题的能力是培养学生创新精神的必然要求,是初中数学教学的重要任务之一。

以情激趣,以趣导学——例谈初中英语趣味教学实施方略

浓厚的兴趣是学生学习的内驱力，趣味教学给传统枯燥的英语课堂带来了生机与活力，是保证学习效益的前提与基础。笔者以学生的个性心理为出发点，在日常英语课堂教学中注重教学的趣味性，最大限度地调动了学生的学习情绪，提高了教学效果，在此与各位英语教学同仁共享。

提高化学课堂训练有效性初探

课堂训练,其效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.本文将就提高初中化学课堂训练的有效性做初步探讨 .一、有效课堂训练的设计 1.训练的情境要＂求活＂这样才能激发学生的学习兴趣,有趣的训练,能使学生兴趣盎然地投入到学习活动中去,能稳定学生的注意力深化学生的思维,激发学生学习的主动性和积极性.教师在设计时,应尽可能地选择生动活泼的习题,让学生感到化学魅力无穷.

浅谈新课程下的初中物理实验教学

物理教学由实验和理论两部分组成，物理实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。实验是物理课的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位，实验教学是物理教学的重要组成部分。通过实验，不仅可以提高学生学习物理的兴趣，而且能培养他们的实践能力、分析能力，更重要的是可以让他们形成严谨的、实事求是的世界观和科学态度。

多措并举提升初中语文课堂成效

初中语文课堂教学的有效性，受到许多因素的影响，如教师的教学理念、教学方法、教学手段等。笔者通过分析和研究，找出课堂教学环节的薄弱点，并以此为突破口，有针对性地提升课堂教学的成效。

论语文教学中和谐课堂的创设

语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美，反之就是不美。在语文课堂教学里，应创设和谐的美的环境，让学生在和谐的宽松的美不胜收的课堂里遨游，欣赏品味学习语文的美。教师应竭尽全力去满足学生的需求，创建和谐的课堂氛围。新课标下教师该如何构建轻松和谐的新型课堂，这是广大语文教师十分关心的问题。

以“四抓”为抓手 提高口语交际能力

语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中,口语交际是最重要的方式和手段。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、