名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究

名师工作室的教师们具备较为前沿的教学理念和方法,他们的示范和引导对于提高乡村教师的专业理论水平和实际技能至关重要。本文以笔者所在的名师工作室为案例,针对乡村教师专业成长中普遍存在的问题,探讨了在改进工作室运营机制的前提下,如何实施有效的理论与实践策略。这些策略涉及专家辅导、阅读积累、课堂教学、研究课题、并行进展和多维度评估等方面。通过这些综合性措施,可以增强名师工作室在促进乡村教师职业发展方面的功能。

“水润”文化视角下的党建工作实践探索

江苏省建湖县西塘河小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实党的二十大精神,始终不忘教书育人初心,牢记立德树人使命,积极践行打造“‘三员’共振,励志毅行”党建特色品牌,以党建筑牢管理根基,以党建树立理想信念,以党建撬动课堂改革,以党建夯实德育培养,以党建搭建多维课程,形成了“水润”文化视角下党建工作新探索、新实践,从而提升了学校的办学品位。

单元主题视角下的课内外阅读融合研究

2022年版课标指出,阅读教学指导不应局限在课堂内,还应该积极探索课外教学活动的创新,通过课内外阅读教学的有机融合,引发学生对阅读内容的深度思考,从而提高学生的综合学习能力,保障学生的综合素质得到高效的培养。鉴于此,在单元主题教学思想的指引下,在小学语文课堂教学活动中,应该将课内外融合阅读指导作为基础性的工作,针对课内外融合阅读教学活动多角度进行系统的创新,确保能在多元融合阅读指导的支撑下,锻炼学生的综合阅读学习能力,保障学生在阅读学习中能获得良好的体验和感悟。

“长方形的面积计算”教学片断

在一次数学“同课异构”课堂教学展评活动中,笔者听了两节“长方形的面积计算”,感触颇多,现就两节课中关于长方形面积计算公式的推导过程,对照“学思融通”的教学理念,做一点比较与反思。案例一:教师课前发给每个小组一个长3厘米、宽2厘米的长方形,以及若干个面积是1平方厘米的小正方形。