浅谈高中数学教学中“问题情境”的设计

在现行高中数学教材的每一章节都安排了一段阅读文章或引例，在配备的教参中每一章都给出了一个教学案例，教学案例的教学过程中的第一部分都是“问题情境”的设计．

摭谈教师的声音美

新学年,学校里分配来了不少刚跨出师范校门的青年教师。听听他们的课,发现有的教师为了追求最佳教学效果,竟放大嗓门,用尽可能发出的最高音量向学生讲课,虽不能说是声嘶力竭,但让人听起来感到刺耳震膜,就连讲课者本人愈到后来愈是上气不接下气了。平心而论,这些青年教师的讲课热情是值得肯定的,但这种超分贝的“课堂噪音”却是教学中的大忌。

利用情感教育培养学生物理学习兴趣

兴趣是学习动机中的最活跃部分,它能使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,不以学习为负担,而以学习为享受。人们在浓厚兴趣下所获得的一切知识、技能等常常会掌握得迅速而又牢固。所以,我们平时的物理教学要注重运用情感教育,使整个课堂气氛既和谐、欢乐,又严肃、紧张而有秩序,这样有助于培养学生学习物理的兴趣。如何运用情感技巧进行物理教学呢?

处理好数学复习关系 取得高考数学好成绩

近几年高考数学的特点是：突出能力立意，考查数学思想；倡导理性思维，提高思维质量；立足基础知识，淡化知识分类；加大新增知识的考查；出题类型新颖，倡导创新题型，针对以上特点，笔者认为在高考复习中应处理好以下的六大关系：

历史教学中的情感引导

随着课程改革的不断深化，历史课程目标现在已由单纯的知识传授向知识、情感态度、价值观以及能力培养并重转变，情感教育成为历史课程标准的重要教学目标之一。中学历史教材蕴含着大量的情感教育素材，在教学过程中，教师应当深入地挖掘历史教材的内涵，恰当地对学生进行情感引导，培养学生的健全人格和求真求实的创新精神，帮助学生树立正确的人生观和世界观。那么，历史教学中的情感引导有哪些主要途径呢？

两个周期数列的通项公式

本文利用复数探讨周期数列 a,b,c,a,b,c,…,(1) a,b,c,d,a,b,c,d… (2)的通项公式a_n=f(n)(n∈N)。记1的三次根为1,ω,ω~2(这里).构造N上的函数选择常数K,l,m,使f(1)=a,f(2)=b,f(3)=c.由ω的性质ω~3=1,ω~2+ω+1=0.

梅氏定理及其应用

下面是初中几何课本第一册第235页第26题。已知:一直线截△ABC的边BC、CA、AB或其延长线于点D、E、F。

从一道立儿题的解答谈起

高中立儿课本(甲种本)第146页上有如下一道复习参考题: 圆柱的底面半径是10cm,高是15cm,平行于轴的截面在底上截得的弦等于底面半径。求圆柱被截去部分的体积。

sin^nx+cos^nx=±1成立的条件

命题1 sin^nx+cos^x=1 (n≠2,n∈N)成立的充要条件是sin^nx=1或cos^nx=1. 充分性显然.仅证必要性.n=1时。

让德育渗透语文课堂

新的课程标准把德育放在十分重要的地位。怎样才能在语文教学中更好地进行德育渗透。我结合平时的课堂实际,谈谈自己的看法。

情到深处自然浓 情真意切佳作出

"世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……离开妈妈的怀抱,幸福哪里找?……"这凄切、哀婉的动人歌曲,妇孺皆知,老少能唱。《世上只有妈妈好》的影片不知感动了多少人,很多观众都情不自禁地流下了激动的泪水,究其原因:情真意切。

对初中数学课堂教学的一些思考

初中数学新课程已经实施几年了，已逐步走人了新课程的轨道．在新课改的过程中，教师们更新理念，积极探索、勇于实验，使数学课堂教学发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．同时在新课程改革的实施过程中，一线教师作为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究活动中面对学生的变化、课程的变化、教学形式的变化、考试的变化，有着太多的疑问、太多的困惑．几年来，我一直从事初中数学教学工作，多次参加省、全国级新课程研讨活动．我在新课程改革实验中的一些尝试、实践和与其他教师交流过程中的一些体会，产生如下一些反思．

论信息技术与数学学科的整合

信息技术与学科教学的繁合是指把信息技术课程的内容融入到其他学科之中，在学科教学中，利用现代教学理念发挥信息技术的优势，改变教师的教学方式和学生的学习方式，完成课程教学任务的一种新型的教学方式。随着科学技术的飞速发展，以计算机多媒体和网络技术为核心的现代信息技术受到教育界的广泛关注，信息技术与数学学科的整合必将改变人们对数学的内容、形式、应用和人文价值的认识与看法，对提高数学课堂教学的活力有着重要的意义。

地球“温室效应”的利弊与对策

全球气候在近百年来有变暖的趋势,这在80年代尤为明显。对于气候为什么会转暖及其利弊,成为人们感兴趣的一个热门话题。全球性环境问题——温室效应大多数学者认为,大气中具有"温室效应"的气体,特别是由于工厂、交通工具、家庭炉灶大量燃烧煤、石油和天然气,加之森林被大量砍伐而产生的二氧化碳含量逐年增高。

富有魅力的苏北沿海地区

地处我国东部沿海断裂带的苏北沿海地区,今天正以她独具的魅力,吸引着人们的关注。巨大的辐射状沙脊群射阳河口以南,长江口以北的苏北沿海近岸浅海区,伸展着一处巨大的辐射状沙脊群,其规模之大、形态之特殊、海产品之丰富、海区水动力及地质地貌之复杂多变,为世界各大海域所罕见。辐射状沙脊群的顶点大致在东台市弶港东南15km的条子泥,象一只巨掌,自辐射顶点向北、东和东南方向展开,共有10多条形态完整的大型海底沙脊或沙洲,各沙脊的长度约100km,宽度约10km,低潮时能够露滩的沙脊有8条,每条沙脊包括5～12个大小不等的沙洲,海拔0m以上的沙洲面积已达2125.45km^2,其中海拔高度和出露规模最大的是东沙沙脊,0m以上的露滩面积已达1268km^2,比现在的东台市还大。

小建议

1.高级中学课本《物理》上册,在p.279“气体的体积”这段中说:“在国际单位制中,体积的单位有米~3、分米~3、厘米~3等”。这种说法欠妥。建议将课本中的叙述改为:“在国际单位制中,体积的单位是米~3,国际符号是m^3,常用的单位还有分米~3、厘米~3等”。 2.现行高中物理课本上册学生实验十二“验证玻意耳—马略特定律”中有这样一段叙述:“称出活塞和框架的质量,算出它们受的重力”,大家知道,在实验中,欲称出活塞和框架的质量,应该用天平,这样一来,不但增加了该实验所用的器材,而且还增添了运算的过程。因此。