浅析如何构建以学校、家庭、社区为主体的三位一体青少年心理健康教育模式

学校、家庭以及社区的教育对青少年的健康成长有着至关重要的意义,家庭是开展心理健康教育的基础,学校是主要途径,并通过社区资源进行进一步完善。因此,在青少年的心理健康教育中有必要将家庭、学校以及社区有机结合起来,以此搭建三位一体的青少年心理健康教育平台。文章从学校、家庭以及社区教育的现状入手,对构建学校、家庭、社区为主体的三位一体青少年心理健康教育模式的策略进行了深入的探究,以期为相关工作提供参考。

信息化视域下青少年健康教育中的人格培养探究

在当前信息技术快速发展的社会大环境下,如何才能有效培养青少年的健康人格逐渐成为社会各界广泛关注的热点问题。尤其是青少年正处于特殊的年龄阶段,教育工要对其健全人格素质的养成给予较高关注,只有这样才能促进其健康成长。针对这一状况,本文从青少年健康人格教育存在的问题入手,对信息化视域下青少年健康教育中的人格培养进行了深入的探究,以期为相关工作提供帮助。

探讨理解理论在语文阅读教学中的运用

理解理论阅读教学优化了传统语文阅读教学的模式,其主要特点是把理解作为核心,注重教师与学生之间的沟通交流,相互理解,引起情感上的共鸣,达到优学的目的和实现自我个性的发展。理解理论阅读教学对初中语文教学尤为重要,它既可以提高语文教学质量,还可以激发学生对语文的学习兴趣,不断提高学生的阅读能力和整体人文素养。语文阅读教学中理解理论的运用：一、诵读理解文本理解理论强调语言文字的重要性,这是深刻理解、领会文章意图的基础。理解理论阅读的过程中。

让语文课闪现人文光辉

长期以来，应试教育给整个语文教学带来了一定的负面影响。把文章肢解为零碎的字词句段；对各种应试技巧的不断强化训练；大量重复性的机械练习……这都或多或少地压抑了学生的学习兴趣，导致语文学习的功利色彩越来越浓，而众多文艺作品中闪现出来超功利性的人性的光辉往往被忽略了。