浅谈如何提高初中生英语写作能力

初中英语写作训练是学科教学的重要内容,也是衡量初中生英语综合运用语言能力的重要标志.通过英语写作这一环节教学,不仅提升学生运用英语词汇、句型等基本知识的能力,还应引导学生在英语思维方式下,准确流利地表达自己的想法,提高学生的英语写作能力.从以下几方面阐述初中英语写作训练教学的基本策略与途径.

数学归纳法在中学数学解题中的妙用

本文主要从数学归纳法的整体结构出发,对数学归纳法的原理与方法、理论与应用进行分析,并介绍了数学归纳法在解决几何证明、数列证明、不等式证明和数的整除证明等方面的运用,目的是通过应用数学归纳法解题从而培养学生的运算能力、观察能力、逻辑思维能力和解决综合性问题的能力。

发挥学生主体作用 实施物理有效教学

随着有效教学理论落实到具体的物理课堂教学中，人们发觉真正实施有效教学，关键在于学习的主人，能否在课堂教学中发挥自身的作用。因为任何一门学科的有效教学，都应建立在教学双边活动有效的基础上。教的效果需借助学的结果体现，无论教者表现如何，只要学习的主体不能协调配合，教学效果可想而知。如何发挥好学生的主体作用，促进物理有效教学的实施？为此，笔者进行了如下的初步探讨。

小组合作学习在初中思德课教学中的尝试

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。它有利于培养学生的社会适应性，有利于培养学生的自主性和独立性，促进了学生的全面发展。有效的合作学习对学生的智力、情感以及培养社会合作精神都会产生积极的影响。要成功进行思品课中的小组合作学习，充分发挥其应有功能，结合本人的教学实践，应做好以下工作：

浅议提高初三物理复习课效率的反思

物理的复习课是初三的主打课，该阶段的特点是内容多，相对复习时间长。如何在常态的初三物理复习课中，把时间还给学生把主动权还给学生，体现以生为本，发展为主的教学理念，让课堂充满生命活力，从而提升复习课的有效性成为本人教学反思的重点。结合个人教学实际，就课前备课，课堂教学方法，课堂气氛，课后作业的设计等方面谈谈自己在实践中的做法和反思。

初中语文鲁迅作品教学方法探析

鲁迅先生的很多作品都被列入语文教材之中,初中语文教材也是如此。鲁迅作品一般都具有深刻的教育价值,由于鲁迅作品较难理解,学生对其学习常常提不起兴趣,导致教学质量无法提升上去。针对这一问题,提出＂深入浅出＂的教学观点,并选取教学案例对其观点进行分析。

中学化学素质教育课教学模式初议

新课程理念下的课堂教学,需要教师转变教学观念,适应新课程改革的要求,以提高学生的综合素质为目标,通过形式多样的课堂教学活动,发展学生的实践能力。初中化学学科是培养学生综合素质,发展学生探究能力的重要学科之一,作为初中化学教师以素质教育为核心更新教学模式,提高课堂教学效益是每位教师认真思考的课题。

设计多维数学作业促进有效性教学

数学课堂作业是课堂教学的重要组成部分，学生通过完成一定量的数学课堂作业，能使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧，培养学生分析问题、解决问题的能力，也利于教师了解教学情况，及时反思改进。精心创设多维作业，能有效推动数学教学质量提高。

初中作文教学要培养学生的自我感知能力

教师灵活拓宽作文教学的范畴,在教学引导上采取更合理的指导方式,作文教学就能够实现对于学生自我感知能力的培养,能够让学生很好的挖掘自我、感受自我并且慢慢丰富自我。本文研究了三个方面：充分解读作文命题,采取评奖鼓励的教学策略,发挥生活的引导作用。

分层教学法在初中数学教学中的运用浅探

就分层教学法在初中数学教学中的合理运用进行探索，通过分析分层教学法在初中数学教学中的必要性，提出分层教学法要遵循的原则，最后提出具有针对性的初中数学分层教学策略。

新课标理念下的初中英语反思性教学

所谓反思性教学就是指教师在日常教学过程中,通过观察、回顾等方法进行自我监控,发现自己的优缺点,对自己的某些行为进行肯定或否定,进而提高教学质量,实现教师教与学的整合,提高教学成绩。反思性教学能够让教师及时发现自己的缺点,形成反思意识,培养自己的监控能力。反思性教学是十分重要的,因此,教师要使自己成为一个＂反思性教师＂。文章主要从初中英语学科出发,探讨教师如何进行反思性教学。

如何实现初中物理的有效教学

初中物理对学生来说是比较难学的学科。如果教师不能改变以往的教学方法，就很难为学生提供一个高效的物理课堂，那么也就不能让学生更好地学习物理。教师应该采取一些有效的方法或措施，提高学生学习物理的兴趣，从而增强学生的学习动力，提高学习效率。

九年级英语中考复习方法和策略

九年级英语复习工作是本学期英语教学的重点环节和核心工作,效果的好坏,关系到中考的成败。因此,教者在复习时,要紧扣英语复习教学的目标和要求,要从学生的实际出发,以生为本,做到有条不紊,并认真研讨《教学大纲》、《中考题例说明》,科学地分析,

初中数学教学中存在的问题及对策

目前初中数学教学中仍存在着很多的问题，严重影响了教学质量的提升。基于此，主要从教师和学生两个角度进行问题分析并提出相应对策。

归类究错:以分类讨论试题讲评为例——从两道“漏解”试题讲评说起

初三中考复习期间,学生会经历大量的模考训练,通过模考训练常常能查漏补缺,而考后的跟进讲评与订正,如果只是满足于就题讲题,出错一题修补一题,没有必要的归类究错,则往往订正效果并不明显.本文记录近期一次试卷讲评课上的关联式订正与究错,并给出相关解题教学的建议,供研讨.

初中政治开放互动式教学模式研究

随着教育改革的进行,'互动'逐渐成为一种新的教学模式。生活中人与人进行互动可以增进感情,学习中学生或师生进行互动,在增进彼此之间情谊的同时还会促进学生学习,提高学习的积极性,激发学生的学习欲望。由此可见,开放互动的教学模式是值得教师推崇的。一、开放互动式教学模式的具体内容'互动教学'指学生与学生或者学生与教师间进行课堂互动,做到以学生为主体教师为辅助,充分发挥学生的积极性和主动性。

打造有效课堂 彰显数学魅力

在平时的教学过程中,我们经常发现,学生普遍反映数学学习比较枯燥、单调、抽象,对学习缺乏信心,提不起兴趣。这不得不引起我们的思考：有效的数学课堂教学到底应该追求什么？如何提高数学课堂教学的有效性和趣味性,帮助学生达到最佳的学习状态,在数学学习过程中体验数学、彰显数学的魅力呢？

论初中英语阅读教学问题及对策研究

随着世界经济一体化的日益发展和完善,各国之间的交流越来越频繁,英语作为应用最为广泛的一种语言,使得人们越来越关注初中英语教学的质量.初中英语是学生英语的启蒙阶段,其教学的水平与质量对于学生今后的发展非常重要.而学生英语水平的高低关键在于初中英语阅读教学的好坏,初中英语阅读教学不仅能够提升学生语言的组织能力,而且还能够让学生体会到语言中的魅力,激发学生的学习兴趣.本文主要就初中英语阅读教学中的问题进行分析,并针对这些问题提出相应的解决对策,以期能够进一步提高学生的综合素质水平.

刍议初中英语课堂小班化教学

随着素质教育的不断升温，小班化教学这一全新的理念也越来越得到大家的认同。小班教学与传统的大班教学既有联系又有区别。如何搞好小班化英语教学呢？下面谈谈我个人的几点浅见。 一、分层教学，弘扬个性 因材施教是古代教育家孔子提出并得到公认的教学原则，在大班教学中这是难以得到真正实现的，而小班教学正视学生存在个别差异的事实，通过分层教学，使每一个学生都能在课堂教学中得到发展和提高，使“阳光普照”、“均衡教育”的教育理念得到落实。在小班化教学过程中我们要注意做好以下几个方面。

浅谈初中体育愉快教学

随着教学改革进程的逐步深入，初中体育教学内容及教学方法发生了较大的变化，体育教师应及时更新自身的教学观念，紧跟时代的发展步伐，利用多种教学方式调动学生的学习积极性，从而提高教学质量。体育对培养学生良好的身心健康及综合素养有着十分重要的作用，下面简要针对初中体育愉快教学的相关内容进行探讨，以供同仁参考。