职业中专学生听说能力的培养

随着社会对综合型人才需求的不断更新,对职业中专的英语教学也提出了新的要求。而英语教学的最终目的是培养学生的语言应用能力,促进国际间的交流与合作。本文从职业中专英语教学的实际出发,对学生英语听说能力培养的重要性、现状及培养途径进行了探讨,旨在提高学生的英语听说能力。

厚砂土层斜井井壁应力分布规律三维光弹性模型试验

以穿越厚砂土层的某煤矿主斜井为工程背景,设计了物理模型试验,建立了斜井井壁三维光弹性应力冻结试验方法。实现了考虑斜向倾角作用下穿越厚砂土层斜井井壁应力状态的三维试验模拟,并结合应力冻结后模型横、纵向切片光弹测试得到的全场最大剪应力等值线图对井壁应力随埋深、环向角度变化规律进行了分析。研究结果表明,井壁横向切片内应力水平和应力分布不均匀性均远大于纵向切片,最大剪应力的应力集中区域出现在井壁两帮内缘水平面±25°范围内,斜井井壁顶部最大剪应力大于底部;随斜井井壁埋深增加,纵向应力近似线性增加,但不同环向角度对应的应力增加速度差异较大,从而导致不同埋深位置,井壁内部应力的量值和分布规律均有差异。

中职院校计算机教学的改革与创新

计算机技术的发展可谓是日新月异,因此如何紧贴时代的脉搏,提高计算机专业的教学水平,使学生能适应社会发展对计算机专业技术人才的需求,是我国广大中职院校从事计算机专业教育工作者们所应该必须深入研究探讨并努力提出好的解决方法的重要问题。通过对我国中职院校计算机专业教育特征的深入研究分析,从怎么样培养计算机实用型人才的角度出发,本人对我国中职院校计算机专业教学中存在的不足和问题进行了总结,希望可以对我国中职院校计算机教学工作的改革和创新提供借鉴之处。

一道高考小题的思路分析与拓展探究

每一份高考试卷上都必然有几道需考生费点劲才能解决的填空题或选择题,以考查考生的分析能力,了解考生对基础知识理解是否透彻,能否自觉运用思想方法于解题实践中.顺利攻克这个层次的题目,是考生取得优异成绩的关键.2013年全国高考湖南卷数学试卷理科第8题便是这样的一道题目.笔者以这一题为例,谈谈解题思路的寻觅,问题的进一步挖掘和探究.题目在等腰直角三角形ABC中。

高中数学多媒体课件设计策略

在现代教育理念的影响之下，高中数学课堂广泛地使用了多媒体技术．运用多媒体技术的时候课件的质量，直接影响了课堂的教学效果，决定了课堂教学的成败．因此高中数学教师在制作课件的过程中，要按照精准、言简意赅的原则，突出数学课程教学的重点，为学生创造趣味性的数学课堂．现在多媒体课件制作过程中，还存在一些问题，教师要认真地研究多媒体课件的设计策略，进行针对性的设计提高，提升学生学习数学的能力．

一个几何最值问题引发的探究

问题△ABC的三边长分别为a、b、c,三角形内一点P到三边的距离分别为x、y、z,则x-2＋y-2＋z-2是否存在最小值？注意到x、y、z与所在三边a、b、c对应乘积之和为定值,结合问题平方和的形式,笔者联想到了柯西不等式.由柯西不等式得（x-2＋y-2＋z-2）·（a-2＋b-2＋c-2）≥（ax＋by＋cz）-2,

一个巧思妙解的来龙去脉

文[1]对问题：求3/cosx＋2/sinx（0〈x〈π/2）的最小值给出了用基本不等式的解答，

四边形一个有趣性质的发现

对于任意四边形，有这样一道常见题： 若EFGH分别是四边形ABCD各边AB，BC，CD，DA的中点，则线段日F和EG相互平分．笔者在研究这道陈题时意外发现如下规律：

我国风险管理审计思考

对我国的风险管理审计现状进行了研究,认为制约我国企业风险管理审计发展的主要因素有法规的不完善,理论研究不深,管理层认识不足,内审部门地位不合理,审计人员能力不足等,针对上述问题提出了相关对策,最后就风险管理审计的操作构建了风险管理审计的基本框架。

高大模板支撑架坍塌事故分析与处理对策

改革开放以来,我国建筑行业发展水平获得了迅猛提升,多元化的建筑行业工程建设发展迅速,其中,模板工程作为大型建筑施工基础性工程,其对建筑整体稳定性有着重要的影响作用。近年来,由于施工管理水平较低以及施工工艺技术较为落后,导致高大模板支撑架坍塌事故频频发生,使得国家财产安全以及人民的生命财产安全都受到了重创。因此,需认真分析造成坍塌事故的原因,并对症下药,采取针对性措施进行存在的问题及时处理,尽可能地实现事故控制,保障安全施工。本文结合相关实例针对高大模板支撑系统架坍塌事故作简要的探讨与分析。

高职视觉传达设计专业中摄影基础课程的研究与实践

高职教育应该有别于本科教育,但目前高职视觉传达设计专业中的摄影课一直在沿用本科摄影专业里的摄影课的内容和授课形式,这样导致摄影课无法在本专业的学习中发挥作用,同时也使高职学生毕业后没有竞争优势,所以对现有高职教育体系下的视觉传达设计专业中的摄影课进行改革势在必行。文章以江苏建筑职业技术学院视觉传达设计专业中摄影课的改革为例进行研究,改革概括为三个方面:课程目标行业化、课程设计职业化、课程考核专业化。希望总结的课改方法可以普及到以摄影课作为基础课的专业中,以促进摄影在不同专业中的发展。

极坐标中的坐标变换

在曲线的极坐标方程这一节教学内容结束后,几个学生用几何画板作出极坐标系中的几个方程图像（如图1）,并兴奋地告诉了笔者他们的发现：对于极坐标方程ρ=sin（κθ）（κ∈N~＊）,当变量θ的系数为奇数时,花瓣的叶数正好等于系数,当变量θ的系数为偶数时,花瓣的叶数是系数的2倍.为什么会这样呢？笔者借助几何画板进行一番探究与思考,发现了一些有趣的结论,现整理出来,与读者朋友们分享.

基于“再创造”理念 开展数学实验教学

关于数学的学习方法,著名的数学教育家弗赖登塔尔反复强调：学习数学的唯一正确方法是实行＂再创造＂,也就是由学生自己去发现和创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生。而让学生在数学实验活动中,去操作、猜想、归纳分析,进行合情推理及进一步的逻辑推理,进而实现知识的再创造。