艺术设计学科生产性“学习工厂”教学模式创新

探讨艺术设计学科中生产性“学习工厂”教学模式的创新。该模式以模拟真实工作环境的方式,学生在实际项目中学习和应用知识与技能,提高学生的实践能力和就业竞争力。从生产性教育的理论基础、学习工厂教学模式的理论基础、艺术设计学科生产性教学模式创新的理论依据等方面阐述该模式的理论基础。对艺术设计学科教学现状、政策、实践案例、效果评价等进行探讨和分析,并提出相关问题的解决途径。

徐州传统建筑数字文创产品设计研究

研究徐州传统建筑数字文创产品的创新设计方法,探索地方传统文化在新技术、新媒介下的活化路径。结合地方民俗艺术特点对徐州传统建筑进行视觉图像的提炼,搭建数字文创App界面架构,完成各个板块构图设计与链接,并围绕App主题进行IP形象、互动体验与数字衍生品设计实践。归纳了建筑图像数字化处理与产品转化的方法,确定徐州传统建筑数字文创产品设计实施的可行性。该设计方法有助于挖掘数字文创产品的文化底蕴与市场价值,拓展地方传统文化数字化传承传播的思路。

徐州传统建筑数字插画设计研究

为提升徐州传统建筑视觉辨识度,实现传统建筑与数字艺术的融合与发展。通过分析建筑风格特点,确定了传统文化与潮流元素相结合的数字插画设计方向,根据不同建筑物的图像分类,在立体、平面与装饰性视觉元素提炼中运用重构、图形构成等方法完成了造型设计,于创作中融入了民间年画色彩与文化寓意,强化了计算机图像处理方式,赋予现代文化基因。设计出具有徐州传统建筑文化特征的数字插画作品。该设计方法为传统建筑数字插画设计与创意开发提供了参考。

参数化方法在景观建筑形态设计中的研究与应用

为提高城市景观建筑形态的美学价值及设计效率,以凸显城市景观建筑的区域性特征为目的,在学习城市景观建筑参数化设计相关理论研究的基础上归纳设计原则,进而构建城市景观建筑参数化设计的思维过程。同时,归纳利用参数化方法设计的景观建筑形态的特征,从中归纳问题并找出基于参数化方法的城市景观建筑形态设计方法。

基于虚拟现实技术的交互式建筑动画应用研究

人们习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域统称为CG.从CG技术的应用领域进行划分,主要分为CG艺术设计、游戏与动漫设计、虚拟现实与仿真技术等,涵盖了二维或三维动画设计、工业设计、视觉传达设计、网页设计、游戏设计等诸多领域,实现了在图形用户界面、可视化、多媒体、数字娱乐等方面的快速发展.本文以虚拟现实技术在交互式建筑动画中的应用路径为研究重点,旨在探索该技术在建筑可视化领域的更多可能.

CG技术在建筑动画领域的多维度应用研究

该文针对当下CG技术在建筑动画领域应用中遇到的瓶颈,探索在行业背景下符合CG产业发展要求的多维度应用与开发形式;同时,借鉴一些国家CG产业发展的成功经验,总结进行多元化创新的应用思路,并结合CG产业需求,完善与改进建筑动画领域人才培养模式,使教学发展空间更广阔、更多元化,提升学生CG自主创新能力,提升专业CG教育水平。

基于《悉尼协议》理念的建筑装饰专业建设范式

学生中心、成果导向、持续改进是《悉尼协议》的核心理念.江苏建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业主动对接悉尼协议,形成了以成果为导向的'5+3'人才培养模式、知识能力素质体系、课程体系;形成了以学生为中心的'多主体'育人模式、'545'教学模式、'3333'素质教育模式;形成了基于持续改进理念与标准的PDCA质量保证循环机制、'树体式'质量评价体系、'8字形质量持续改进螺旋'运行单元、麦可思第三方质量评价反馈机制.基于《悉尼协议》核心理念的建筑装饰专业建设范式为专业与国际接轨,实现专业国际等效实质认证将起到标杆示范效应.

发展型视角下高校资助政策困境及对策研究

近年来,随着高校不断扩招,越来越多的学生拥有接受高等教育的机会,其中不乏诸多贫困家庭的大学生,这主要得益于国家为减轻家庭困难学生的经济负担而出台的相关资助借款政策,以最大程度保障教育公平性。但就实际情况来看,高校资助政策存在忽视学生多样化需求、资助体系不完善、资助制度运行效率低下、资助主体单一等问题。为了使资助政策以大学生发展为根本目的,政府、社会和高校要共同发力,采取更新资助观念,明确学生受助需求;增加资助内容,创建个性资助模式;精准认定资助对象,优化资助程序;实现联合治理,提高资助效率;整合资助项目,激发资助对象积极性等措施,以充分发挥高校资助政策的重要作用。

传统文化融入高职艺术类专业人才培养实践研究

传统文化是社会发展中创造的物质与精神财富。高职院校人才培养的变革,具有影响地方传统文化传承与创新人才培养融合的重要性。从传统文化与高职艺术类人才培养融合的现状与问题出发,在考察地方传统文化的基础上进行人才培养实践项目研究,打造项目开发团队,创新设计理念,拓展实践教学成果,旨在提升高职艺术类专业人才服务地方文化产业的能力,促进文化创意产业发展。

徐州传统建筑数字化采集与保护研究

为解决徐州传统建筑存在的文化传播形式单一、文创产业水平较低、与现代文化的融合度不足等问题,对徐州传统建筑数字化保护与传承的特点进行分析,着重探讨了徐州传统建筑数字化图像采集与编辑处理过程,通过构建数据库,借助数字平台突破了徐州传统建筑保护与传承的局限,拓宽了文创产业的发展方向,为地方传统建筑文化遗产活态传承提供了新的切入点。

徐州城市形象数字动画设计研究

面对城市形象宣传存在个性呈现不足、对外影响力不够等问题,应以多元化主题并进、突出地域文化的标志性视觉符号、新媒体传播平台搭建等措施合力打造城市形象品牌。以徐州丰富的汉画像石资源的开发与应用为切入点,编写历史文化为背景的动画剧本,提炼动画形象,借鉴汉画像石场景构图形式,探讨汉画像石艺术与数字动画的融合意义和价值所在,打造符合现代人审美特点的城市形象,增强徐州城市的品牌竞争力。

徐州回龙窝Q版文创衍生品创新设计研究

徐州回龙窝传统街区作为徐州传统建筑风格的代表,在文化传播中结合Q版文化创意衍生品这一新的呈现方式加深现代人对传统建筑的认知,既做到了对本土传统文化的保护,又拓展了文化创意设计产业的发展思路。数字化开放式保护使传统建筑以得天独厚的优势得以传承,必然会对传统建筑价值的挖掘与活化起到至关重要的作用,同时也开启了城市地标建设、文化创意产业及历史文化传承的创新发展方向。

网络课程设计中动画形式的应用策略探究

随着信息技术的高速发展,信息技术与教育领域紧密结合。在全世界的教育领域内,网络课程受到了越来越多的关注,并深受教育工作者所重视和学习者的青睐。但目前,我国网络课程设计还存在一定的问题,其大多是将书本知识机械地融入网络课程中,导致课程的整体质量不高,难以发挥网络教学的直观性和激发学生的学习兴趣。本文分析了在网络课程设计中引入动画形式的重要性,并探究了动画在网络课程设计中的应用策略,旨在推动网络课程设计的进步和发展,提高学生的学习效率。

试论当代绘画艺术创作中真与诚的意义

面对今天商品大潮冲击下严峻的生活环境,作为画者必须明确的是,创作主体的“真”、内心的“诚”决定其作品的精神价值与存在的意义。何谓真诚?何谓真诚的绘画?重建对绘画的真诚信仰,能够确保每一位画者面对当下生存环境正确认识生存本身,确定属于自身的正确的绘画价值观,进而创作出具有当下生存意义的真诚的绘画作品。

论传统建筑思想中的伦理特质

中国传统建筑思想源于古代社会思想学说,具有区别于西方石构建筑的独特表现,是传统伦理的物质投射,其核心指向的是社会伦理。源自宇宙万物朴素认识论的自然伦理和儒家思想的王权伦理、礼俗伦理以及人格自省所追求的正德伦理,形成了中国传统建筑思想的伦理特质,影响并决定着传统建筑的空间布局、规模体量、形制结构以及价值取向。

汉画图像的设计转塑研究

基于对汉画像石中图像类型的梳理,介入现代设计转塑方法,提炼传统文化元素,探讨这类艺术系统从“遮蔽”到“敞开”的具体路径,在传承传统和连接现代中,建构具有特色的区位品牌文化,实现在当代语境下传统文化的有效传播。对汉画图像中祥瑞图像、人物形象、历史故事进行文化资源的分类识别,并通过对应的三种开发策略进行设计转塑,运用品牌跨界合作的共生模式完成现代传播。在设计中识别和运用图像典型性视觉符号,构建特色性品牌文化形象,并勾连起传统艺术和现代设计,为塑造区位品牌文化提供创新性思路。

课程思政引领计算机辅助设计课程的实践研究

课程思政是将课程作为载体,以知识所蕴含的思想政治元素作为切入点,通过课堂实施作为基本途径的育人活动。在专业课教学过程中要德智二者并重,教学与育人协同推进开展,实现教学的育人本原回归,计算机辅助设计课程同样应当承担起育人责任。根据计算机辅助设计课程教学实践现状,尝试从三个方面推进课程思政引领计算机辅助设计课程的实践研究,一是转变教学理念,确立课程思政教学目标;二是应用思政元素,进行课程思政教学设计;三是优化评价标准,探究课程思政考核模式。

民间艺术在当代语境中的美学价值重建--国家级非遗传承人王桂英的剪纸及其文化人类学的田野调查

王桂英是国家级非物质文化遗产徐州剪纸传承人。她以独特的生活方式与艺术形式,以及两者之间的互动关系,成为中国民间艺术的一个颇具典型意义的代表。以文化人类学的关照角度,通过对王桂英的生活与艺术,以及两者相互依托的关系展开深入解读,我们会发现民间艺术在当代语境中重建美学价值的意义。

工程领袖创新人才培养视角下的师资队伍建设思考

职业教育提质培优计划把高素质创新型技术技能人才作为未来的战略方向,为了适应新形势下高职教育对人才的培育,遴选一批工程领袖型创新人才培养的师资队伍至关重要。通过分析工程领袖创新人才的特质,提出立德树人、“双师型”、企业导向需求的师资队伍是领袖型创新技术技能人才培养的关键点,以期为高职院校提质培优的师资建设提供思路。