基于需求导向的开放学生思想政治工作研究——以江苏开放大学为例

开放学生的需求日趋多样,在掌握开放学生需求的基础上,才能更好地开展开放学生思想政治工作。通过对1485名开放学生的问卷调查,建构开放学生的群体画像,并探寻其根本需求。在江苏开放大学思想政治工作经验总结的基础上,围绕创新开放教育思想政治工作进行分析探讨并提出相应对策,以期为优化开放大学的学员思想政治工作建言献策。

数字赋能开放大学思政工作创新的实践路径

数字时代的到来,正在推动开放大学进行一场深层次的教育变革,而创新思政工作则是这场变革的重要组成部分。当前,开放大学思政工作存在思政教育不够精准化、支持服务不够个性化、日常管理不够泛在化等问题。文章基于数字赋能思政工作创新的内在机理,即数字赋能课堂教学革新、数字赋能师资队伍升级和数字赋能环境生态优化三个角度,从创新数字化“大课堂”、建强数字化“大师资”、优化数字化“大环境”三个层面提出推进开放大学数字思政育人的实践路径。

开放大学大学文化建设路径研究——以江苏开放大学为例

开放大学作为远程教育、成人高等学校,既承担了高等教育的重要职能,又因其面向对象为成年人,主要教学手段为远程教育等特征,形成了区别于一般高等院校的大学文化。在建设学习型社会和构建终身教育体系的时代背景下,以江苏开放大学为例挖掘开放大学大学文化的独特内涵,对于探寻开放大学大学文化建设的目标与方向具有积极作用。

促进深度学习的在线开放教育学习活动设计策略研究——基于江苏开放大学的调查

多样化和个性化的趋势,促使开放教育办学机构不断开发和优化能够满足学习者个性化需求的产品与服务。从开放教育在线课程的学习活动入手进行研究,分析开放大学学习者对不同难度学习活动的反馈,提出促进深度学习的学习活动设计策略:难度递增的学习活动路径;多级难度的学习活动内容;加强学习活动的交互效能;体现人文关怀的教师反馈与评价。

新发展格局下高水平制度型开放建设的现实困境与破解路径

制度型开放是中国推进新一轮高水平对外开放的重要组成部分。在新发展格局下,中国对外贸易体系不断创新,资本市场开放稳步推进,制度型开放取得了显著成就。然而,中国制度型开放仍然面临着全球政治经济形势不确定性加强、内部全面深化改革需求迫切、平衡对外开放与对内风险防控具有难度,此外,服务业和高新技术行业开放存在阻碍,公平竞争的市场环境等都对中国推进制度型开放建设提出了挑战。新发展格局下推动高水平制度型开放建设需要从以下方面破解:进一步开放贸易与投资政策、积极参与全球经济治理、推动创新驱动发展和密切监测国际政治经济动态,提升制定系统性解决方案能力。

基于新型城镇化统筹发展江苏城乡公共文化服务体系之策略研究

随着我国新型城镇化的推进,人口向城市的大量迁移,城乡公共文化服务不均等问题逐渐凸显,针对江苏公共文化服务现状,深入分析其产生原因,继而提出:江苏城乡公共文化服务体系的统筹发展需多元化引入资金,促进服务体系完善;提升人才素质,打造公共服务团队,加快创新步伐;统筹城乡公共文化服务发展,促进服务品质和技术升级;实现城乡公共文化服务统筹发展。

突发公共卫生事件应对政策的“德性论”论证和重构

对于如何应对新冠疫情等突发公共卫生事件,社会上出现过激烈的意见分歧,一方认为应对措施合理必要,另一方认为防控手段过度严厉。出现这种分歧的原因在于双方秉承不同的法律理论,也即常态法和应急法,两种法律理论分别对应着不同的伦理基础,也即道义论和德性论。前者主张个人利益优先,国家、集体应该为个人服务。后者主张集体利益、国家利益更高,个人要为共同体做牺牲。鉴于中国独特的历史传统和西方国家的社会弊病,中国社会的治理应该秉持德性论的伦理主张。当突发公共卫生事件严重威胁大多数人的安全时,作为个人应该尊重国家依据紧急权采取的隔离、“封城”等严格的疫情防控措施。作为国家也应该在突发公共卫生事件应对过程中尊重个人的生命、尊严和财产权,尽量使用说服、教育、警告、罚款等间接强制措施,而少用扣押财物、“封门落锁”等直接强制措施,以敦促公民遵纪守法。国家也可以依法征调公民参与突发公共卫生事件的应对,以缓解应对人手不足的问题,但对突发公共卫生事件应对中牺牲或受损失的人应给予补偿。

我国学科建设从“高原”到“高峰”发展探究——基于US News全球大学学科排名及相关数据分析

高峰学科建设是我国一流学科建设的重要任务,文章基于2023 US News全球大学学科排名,使用2017—2022年的排名数据,运用对比分析法、历史分析法,考察高原学科和高峰学科的关系。研究发现,“双一流”建设以来,高原学科和高峰学科迅速发展,高原学科广而弱、高峰学科精而强,但仍存在发展不均衡、国际合作较少等问题。因此,在第二轮“双一流”建设中,高原学科建设应聚焦前沿,发展新兴交叉学科;加强国际合作,提升国际影响力;整合各种资源,建立跨学科平台;以此打造高峰学科,带动学校学科建设整体水平的提升。

以诚信社会建设推动辽宁营商环境优化提升——江苏省诚信社会建设的经验借鉴

诚信社会建设是营造市场化、法治化、国际化一流营商环境的基础性工程。诚信辽宁建设虽取得阶段性成果,但在社会信用立法、征信系统建设、社会诚信意识和信用水平培养、奖惩联动机制设计、宣传教育等方面仍然存在发展空间,今后要借鉴江苏经验,持续完善政务诚信和社会信用体系,全面推动信用承诺制度,深化“东北三省一区统一信用体系”的建设和诚信教育宣传,营造守信者荣、失信者耻、无信者忧的诚信社会环境。

自媒体:开放教育实践教学问题的一种解决方案

自媒体方式能够打破传统网络教育的时空界限、师生界限,为学习者提供更为开放包容的共享学习空间。自媒体实践教学平台,满足学生对实践教学的自主选择、个性化、理实一体化、线上线下融合的需求;满足学生知识碎片化学习的需求;解决虚拟仿真实训平台开放式共享的问题。平台作为理论知识学习的补充和延伸,其建设遵循能力提升的 OBE效果评价导向和 PDCA循环原理,体现“以学习者为中心”的现代教育理念。通过平台实践学习,学生实现理论与实践高度融合和知识能力的内化,师生进行交流研讨的同时实现知识拓展创新。

基于事理图谱的典籍内容知识组织与应用——以《左传》为例

在数字化背景下,整合海量、多源和异构的典籍内容知识资源,并从中抽取与典籍内容相关的知识单元,揭示知识之间的相互关系,成为还原历史事件所处复杂情境的关键。文章尝试从知识组织角度出发,利用历史学者需求调查、LDA主题模型聚类和本体复用等方法构建典籍内容知识表达模型;提出包括事件及其论元构成和事件关系抽取的事理图谱自动化构建方法,从内容和应用的维度实现事理图谱的质量评估。在此基础上,从主题叙事、空间叙事和逻辑叙事的定义域视角,实现典籍内容知识应用。本文构建的典籍内容事理图谱能从更细粒度实现事件与角色、地点、时间和万物的结构化和语义化描述,在实现典籍内容事件知识序化的同时,充分揭示历史事件的分布规律与发展趋势。

基于开放MOOC平台的成人教育O2O教学模式探索

O2O教学模式创新地提升了开放MOOC教学质量。O2O教学模式能为学习者个性化学习提供支持服务、构建自主学习支持体系,实现教学过程的线上线下多方实时互动,进而提供开放式终身教育平台。学生可以自主选择更为有效的方式学习:远程线上(Online)学习、现场线下(Offline)授课答疑,以及现场实践等。教师引导学生开展线上线下往复多次的知识学习、翻转和融合,实现由知识到能力的转化,进而完成知识学习体系的闭合。

个人信息权利与公共利益的博弈——从公共利益视角探讨个人信息权利的边界

保护个人信息免受侵犯、寻求和争取精神安宁是新的物质生活条件下的一种客观需求,具有正当性。虽然在一定情况下应该对个人信息权利进行限制,但是公共利益在个人信息权利面前并不必然具有逻辑优先性。公众人物的个人信息权利在谋求保护时应该与普通公民的此项主张做区别对待。公众人物个人信息权利受限是对社会公共利益的一种回馈。

江苏推进终身学习的立法选择与实践进路

通过立法来调整、规范终身教育体系,推进全民终身学习和学习型社会建设已是势在必行的客观需求。为了避免五部地方《终身教育促进条例》存在的"内容同质、窄化终身教育内涵、缺乏学习主体要素、权利义务不对等"共性问题,江苏应当立足于地方经济社会发展趋势,以保障公民学习权利、促进全民终身学习和终身教育体系有序运行为立法宗旨,以"终身学习促进条例"为名开展立法探索,围绕终身学习,依照宪法受教育权利义务的规定,配置学习者、教育机构和政府之间的权利义务关系,创设一个"学习实现自我"的法治环境,为进一步提高地方立法质量,建议加强立法理论研究,扩大公众参与程度,浓厚终身学习文化氛围。

学习交互活动融合:在线课程建设理念与实践——以通用管理能力(个人与团队)课程为例

优质的课程资源是提升开放大学教学质量的重要保证。开放大学应以学习、交互、活动、融合为课程建设理念,根据专业人才培养方案和课程教学大纲,通过强化课程思政教学、搭建课程整体框架、设计单元组织架构、拓展资源呈现方式、发挥渠道综合优势、完善考核评价机制等途径进行课程建设,从而提高课程建设质量。

失能老人社区服务供给网络理想图式与优化路径

习近平总书记指出,“实施积极应对人口老龄化国家战略,发展养老事业和养老产业,优化孤寡老人服务,推动实现全体老年人享有基本养老服务。”[1]随着老年人口不断增多、老年人口占比不断增高,养老问题成为社会治理中的重点难点。失能老人的照护是养老问题中的重中之重。同时,失能老人需要专业化的长期照护,难以依靠家庭单方面提供。因而为失能老人群体提供照护服务应当成为家庭与社会的共同责任。而社区是社会治理的最基层一环,也是最重要一环,社区有必要承担提供失能老人日常照料和医疗卫生服务的重要责任。对此,伴随着失能老人照护需求的激增,社区应当如何更高质量满足老年人的切实需求,成为亟须研究的现实问题。

中国式现代化进程中文明典范城市创建路径研究——以南京市鼓楼区为例

文明典范城市创建是一项与党和国家事业发展紧密相关的重要任务,在中国式现代化进程中具有重大意义。创建文明典范城市有助于提升城市品质,推进中国城市高质量发展;传承文化底蕴,实现人文和经济良性互动。通过梳理南京市鼓楼区创建“全国文明城市”的案例,分析创建过程中的实现逻辑,探索文明典范城市创建的优化路径。

民生型政府的公共性及其实现路径

把"公共性"作为民生型政府范式的独特价值取向,是其区别于历史上其他政府范式的显著特征之一。追求公共性既是民生型政府的逻辑必然,更是全面建设民生型政府的内在要求。以公共性作为治理价值的民生型政府范式,具体应包含公平、自由与民主等基本要素,公平是民生型政府的价值内核,自由是民生型政府的价值主体,民主是民生型政府的价值体现,民生型政府之公共性的实现则主要依赖于法治的保障。

城市文化软实力的影响机制与多角度评价——基于江苏省13个地级市的研究

以江苏省13个地级市为研究对象,基于熵权TOPSIS法定量评价城市文化软实力,考察城市文化软实力的区域特征、文化软实力与经济发展水平的吻合程度以及文化软实力影响因素的区域差异。针对以上评价提出大力发展文化产业,以文化产业市场化发展促进城市文化软实力提升;整合城市优势文化资源,形成独特的城市文化定位,提高城市文化吸引力;加大政府支持力度,以政府力量推动文化软实力提升等发展策略,促进提升城市文化软实力。

经济发达省份的文化产业非均衡发展研究--以江苏省为例

江苏作为经济发达省份和文化产业大省,其地区间文化产业发展不均衡不充分的情况较为明显,文章从文化生产要素、文化需求、相关产业融合度、产业竞争程度和地方政府支持程度五个维度加以分析,发现江苏的文化生产要素呈现明显的“南强北弱”态势,苏南地区文化需求活跃、苏中苏北地区有待提升,相关产业融合度地区差异较为明显,地方政府对文化产业发展重视程度差异也存在明显差异,但是文化产业融合度的地区差异不显著。