广播电视大学到开放大学转型发展的显著特征和标志——基于江苏开放大学建设的实践样本

广播电视大学转型为开放大学是教育综合改革的需要。文章从进一步强化国家战略的实施,坚定新型大学的目标,强化办学主体的责任,加大地方政府的统筹,优化转型发展的环境,加强大学体系的建设,推进终身教育的实践,促进教育的整体开放等八个方面,论述了广播电视大学到开放大学转型发展的一些显著特征和标志。

江苏开放大学职教集团发展路径探析

作为全国首家开放式职教集团,江苏开放大学职教集团仍处于探索起步阶段,如何更好地建设江苏开放大学职教集团,探索现代职教体系新路径成为亟待解决的问题。本文首先追根溯源分析了我国职教集团的发展现状及存在的问题,并以此为镜鉴理清江苏开放大学职教集团的筹建思路和发展模式,进而从三个方面提出江苏开放大学职教集团的创新发展路径。

开放大学转型发展路径探析——基于江苏开放大学转型的思考

开放大学面临办学定位、外部竞争和内部发展等矛盾问题,文章提出江苏开放大学根据发展实际,科学定位,打造实力,立足地方办开放大学,走出了具有江苏特色的高水平开放大学转型发展之路。

江苏开放教育招生形势与招生策略分析

江苏开放大学是以终身教育理念为先导、以服务学习型社会建设为宗旨、以现代信息技术为支撑、整合共享各类优质教育资源、实施远程开放教育的新型高等学校。作为一所新型大学,开放教育招生面临着诸多的挑战。通过构建现代职业教育体系,探索与行业企业合作办学新模式,建设"学分银行"等有效措施,江苏开放大学招生和教育处在健康平稳发展的轨道上。

对开放教育创新发展的思考

适应经济发展的新常态,将人口红利转化为人才红利,依靠开放教育提升存量人口质量,必须创新发展开放教育。要创新开放教育专业与产业发展动态调整机制,创新开放教育办学体制,创新开放教育办学形式;要以高质量的品牌创设开放教育新的形象,以优质的资源形成开放教育新的竞争优势,以高水平的师资引领开放教育的新风尚;要以信息技术推动开放教育转型升级,以制度创新加快开放教育治理能力现代化,以底线思维确保开放教育健康发展。

我国区域性学分银行建设的进展与展望

终身教育体系的建立和完善是各国制定教育政策的指导理念和追求的教育目标之一。为推进终身教育体系的构建,搭建终身学习"立交桥",我国在中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出建立学分银行。通过对我国区域性学分银行建设的进展进行梳理与分析,结合其存在的不足,对其未来的发展进行展望。

政治仪式对高校思想政治教育价值与路径研究

政治仪式蕴含历史优秀文化与时代特征,对高校思想政治教育具有重要价值,是高校思想政治教育工作的辅助手段和文化活动的重要载体。高校应重视政治仪式的思想政治教育价值,积极探索政治仪式的思想政治教育路径,发挥政治仪式的思想政治教育功能。

党的精神谱系的历史坐标研究:伟大创造、历史传承和精髓要义

中国共产党的百年奋斗史,是一部不断塑造精神、构建精神谱系的历史。在党的精神谱系坐标中,伟大的建党精神是党的精神谱系的开端,创新发展是党的精神谱系强大生命力。文章提出,应聚焦精神谱系的价值意蕴,结合党的性质宗旨和使命担当从理想信念、爱国主义、为民情怀、艰苦奋斗、开拓创新等角度去挖掘和解读党精神谱系的精髓要义。

“以人为本”视域下城市老旧社区更新需求分析及对策

“以人为本”是城市老旧社区更新的基本遵循。基于马斯洛需求层次分析理论,将城市老旧社区的人本需求分析要素化,以保证更新目标的可达性与实践引领作用的实现。研究认为,共同生产的基础和价值追求契合城市更新中“以人为本”的内在机理,“三问于民”、共同缔造构成城市老旧社区更新的本质要求与行动纲领;培养社区意识、以内生动力涵养公共精神、增强社区凝聚力有助于构建社区现代化治理的长效机制,维护社区发展与更新的可持续性;而适老性无障碍改造与社区养老设施建设等的实施,在凸显人文关怀的同时实际推动了“共建共治共享”机制的实施与路径探索。

“三全育人”视域下高校第二课堂体系建设实践探索

在高校落实立德树人根本任务的育人工作中,第二课堂作为第一课堂的有效补充与延伸,其实践探索的主阵地已成为高等教育事业的重点发展方向之一。通过分析目前高校第二课堂中存在的问题与不足,文章从明确第二课堂活动地位、构建教育管理组织框架、完善课程与学习效果评价机制、创新教育活动平台和师资队伍激励机制等方面来推动形成全员全过程全方位的“三全育人”新局面。