省域学分银行的构建实践与策略探究——以“江苏省终身教育学分银行”试行为例

学分银行是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要措施和有效抓手,能够为搭建终身学习"立交桥"提供重要支持。加快学分银行建设是广播电视大学向开放大学战略转型的重要举措之一。江苏省终身教育学分银行在学员注册、组织架构、学分管理、学分转换方面进行了一定的探索、试行与实践,也遇到了发展中的问题。制定标准,开发平台是推进省域学分银行建设的工作重点。

契约学习在开放大学远程教学中的应用与效果研究

契约学习强调学习者如何学习的过程而不是强调学习的内容,在远程教育教学中优势明显。采用实验研究、问卷调查等方法,对契约学习在远程教学中的应用效果进行分析,得出结论:契约学习是培养开放大学成人学习者自主学习能力和自我控制的有效途径,并能提高学习者学习的积极性与主动性;帮助教师实行个别化教学,有利于教师与学习者之间的良性互动。

区块链技术下学分银行应用探索

区块链可提供去中心化的学习记录,为学分银行服务,建立信息互联互通,降低个人在学习过程中产生的成本,在学习成果的存贮、积累和转换上发挥作用,保证数据的真实性和公信度。区块链学分银行信息平台的搭建,有助于推动地域间的学习成果转换联通,满足社会开放与公信的时代诉求,促进学习型社会建设和终身学习立交桥构建。

终身教育理念下学分银行利益主体需求调查研究

文章以问卷调查和访谈为主要研究手段,探析江苏省终身教育学分银行相关利益主体需求。研究结果表明,社会公众对学分银行认知度不高,学分银行宣传途径和宣传力度不够,缺乏权威性与公信力,平台体验不佳,对相关社会教育、职业教育成果认证的需求响应不足。结合学分银行的工作实际,以便捷用户的服务思维重新定义学分银行的业务,并对调查中的问题提出改进思路与建议,以期在学分银行网络服务平台和客户端APP优化、用户体验提升、宣传途径拓宽等方面产生积极作用。

基于学分银行平台的个性化推荐应用研究

学分银行平台是实现全民终身学习的信息化窗口。将电子商务中个性化推荐技术应用于学分银行平台,可实现精准定位,避免用户重复学习,帮助学习者培养学习个性。学分银行可利用混合推荐算法,同时运用用户行为数据和用户和学习成果内容特征,绘制个性化和多元化路径,综合基于内容的推荐算法和协同过滤算法优点,以达到良好的推荐效果。

基于学习者画像的在线学习支持服务研究

开放式教育环境下存在在线学习者学习成效低、流失率高等问题。以学习者画像在群体特征识别与分析上的应用为研究起点,从如何建立画像以及如何支持服务学习者进行剖析,探索基于学习者画像的在线学习支持服务策略。从知识水平、行为特征、兴趣特征三个维度构建学习者画像模型并开展标签化处理,以群体化、个性化作为设计思路,探究适合不同学习者群体的服务方式,同时为教育工作人员的教学设计提供服务实施依据。

江苏推进终身学习的立法选择与实践进路

通过立法来调整、规范终身教育体系,推进全民终身学习和学习型社会建设已是势在必行的客观需求。为了避免五部地方《终身教育促进条例》存在的"内容同质、窄化终身教育内涵、缺乏学习主体要素、权利义务不对等"共性问题,江苏应当立足于地方经济社会发展趋势,以保障公民学习权利、促进全民终身学习和终身教育体系有序运行为立法宗旨,以"终身学习促进条例"为名开展立法探索,围绕终身学习,依照宪法受教育权利义务的规定,配置学习者、教育机构和政府之间的权利义务关系,创设一个"学习实现自我"的法治环境,为进一步提高地方立法质量,建议加强立法理论研究,扩大公众参与程度,浓厚终身学习文化氛围。

关于我国大学生创业政策的脉络分析

作为减轻高校毕业生就业压力的重要方式之一,大学生创业逐渐受到我国政府和社会的重视,一系列支持大学生创业的政策得以出台。通过对二十多年来我国大学生创业政策的梳理,将相关政策的制定与发展分为四个阶段:探索萌芽阶段、逐步推进阶段、全面深化阶段、完善与发展阶段。此外,对影响大学生创业政策制定与发展的内部和外部因素进行了深度剖析,以期阐明大学生创业政策的演进原因。

地方《终身学习促进条例》的立法选择——基于教育法律体系的整体视野

在教育法律体系的整体架构下,通过具体立法来指引、评价和保障终身教育体系构建以及学习型社会建设,不仅有利于教育法律体系内部法律之间的逻辑严密、覆盖周延,也有利于避免地方在探索终身教育相关立法时,面临终身教育理念解读的严峻挑战。因此地方应当在教育法律体系的整体框架下,调整立法思路,立足全民学习和终身学习,以保障公民学习权益,促进学习型社会为目标,选择开展地方《终身学习促进条例》的立法实践。

媒体融合环境下学分银行建设新途径

随着信息时代变革,利用媒体融合加强宣传已成为互联网+行业必备能力。文章统计典型学分银行融媒体平台,综合分析信息传播渠道和社会需求,总结发展情况,从内容、人员、科技方面提出学分银行建设策略,推动传统媒体和新媒体一体化发展,以期助力学习型社会建设。

发展农村老年教育 助力乡村全面振兴

在乡村振兴背景下发展农村老年教育服务体系,树立“积极老龄观、健康老龄化”新理念,完善终身教育体系,能够为农村老年群体赋能增能。文章从农村老年教育服务体系的必要性出发,了解现状并分析现有问题,探究相关解决措施,构建满足新时代农村老年群体发展需求的新时代老年教育服务体系。

地方《终身教育促进条例》的现实局限与立法建议

终身教育的法制化建设因为立法的迟滞始终被关注。国家层面制度设计的模糊,导致地方所开展的立法探索因为严重窄化终身教育概念与适用范围而难以产生可实际评价的效果。然而,通过立法来指引、评价和保障终身教育体系构建和学习型社会建设,不仅是人类理性发展的共识,更具有现实的长远意义。因此,地方应当调整立法思路,立足全民学习和终身学习,以十九大报告提出的教育事业发展新时代观为指导,在教育法律体系的整体框架下重新定位立法路径,对应上位法的设计思路,突破原有《终身教育促进条例》的现实局限,开展地方《终身学习促进条例》的创新实践。