职业学校学生社团建设的问题及对策探赜

针对职业学校学生社团建设存在的主要问题,文章从规范社团管理制度、培育良好的社团文化、加强社团辅导专业师资培养、完善社团建设保障机制、搭建社团发展平台等方面,对加强职业学校学生社团建设的对策进行研究。

“三创”教育在中职会计专业教学中的渗透研究

中职教学中渗透“三创”教育,能够增加学生的经验和积累,提高观察、思辨及实践能力,为创意、创新、创业活动打下坚实基础。在会计专业教学中,可以通过挖掘学习素材、引入行业标准、活化学习内容来渗透“三创”教育。

中职学校电算化会计课程教学创新改革实践

本文探讨了具有职业教育特色的电算化实践教学模式,突出培养能力型人才的特点,提出了影响教学的主要问题,用构建实训体系和教学体系融合递进的课程体系,建设区分层次逐渐展开的电算化会计理论与实践的教学模式来解决教学中遇到的实际问题。

中职学校班级管理重难点的突破口研究

分析了中职学校班级管理中的现状,分析了班级管理中的＂重点和难点＂,提出了做好中职班级管理工作及促进学生自主发展的相应对策。

推进中职学校实训教学改革的研究

实训教学是职业教学的重要组成部分,是学生技能形成的重要途径。在实训教学中实施“师徒结对,学做合一”的实训教学模式,能够提高实训教学质量,提升学生技能。

新年趣题

1.71997+1的末位数是几?（1997,7,1是香港回归的日期,下题同）.（安徽准北矿务局石台矿中学刘德235053,安徽淮南三中 王秉春 232007）

行动导向教学法在化工原理中的有效教学

传统的化工原理教学存在质量差、效率低等显著问题,为了解决这一问题,引入行动导向教学法,开展了化工原理有效教学的研究。通过分析化工原理教学、有效教学思路与教学理念。提出基于行为指示,导入化工原理概述性教学内容的教学指导方式,利用心理上的引导,使学生能够紧跟教师的教学节奏。同时,按照行动导向教学法,规划化工原理课堂教学流程,在行为导向教学课堂中,主体教育对象应被定义为学生,而有效的教学课堂应呈现为互动性的,在此种教学情境中,教师通过问题引导的方式,使教学关注焦点从课堂进度转移到学生个人,从而实现课堂教育质量的进一步提升。

以信息化教学为抓手 推动中职化学学科发展

在素质教育不断推进的过程中,以信息化教学为核心的智慧教学应运而生。但目前的信息化教学只停留在应用层面,信息技术和教育教学的深度融合存在瓶颈。在中职化学教学中,教师应从“以生为本”的理念出发,打造信息技术贯穿于教学过程的生态课堂,采用线上线下的现代教育模式,推动中职化学教学发展。

如何提高中职素描基础课的吸引力

素描是一门基础学科,在画家和设计师眼里,素描是基本功,其重要性就如同空气之于人,不可或缺。应该说,素描是一切造型艺术的基础,素描是职业高中美术教育中的一门重要课程。在职高素描教学中,如何针对学生特点,打造高质量的课堂教学,把学生培养成社会所需要的人才,是每一名职高美术教师的职责与任务。

浅谈中职英语写作教学与现代信息技术的有效整合

从较广泛的层面来说,中职学生对英语学习存有强烈的畏惧情绪,尤其是英语写作更是把这种畏难情绪推到极致。由于学生本身的英语语言基础薄弱,再加上缺乏科学的学习方法,碰到写作时感觉无法下笔,久而久之就会丧失信心、进而产生厌学情绪。

中专“Flash动画设计”课程教学的实践与思考

从把抽象的概念形象化、通过实例作品讲授Flash动画制作技术、在课程内容中引入各类动画设计模式等方面,探讨改进中专＂Flash动画设计＂课程教学,提高中专学生的学习兴趣,增强中专学生的实践能力。

中职基础会计课程开展仿真模拟教学的研究

仿真模拟教学是教学手段的一个方面,它是应用于教学上的各种工具,它们与教师的语言、板书和教科书等共同组成一个传递知识的系统,是教学必要的辅助手段,也是教学不可缺少的条件。迄今为止,笔者在深钻教材、反复推敲的基础上,自己动手设计制作了适合学生特点的直观教具,采用仿真模拟教学法,联系学生实际设例,引导学生通过观察、分析、总结归纳,达到获取会计知识的目的,文章针对"基础会计"课程业务技术性较强的特点,论述了在该课程教学中开展仿真模拟教学的必要性,并根据近年来在教学中展开方针模拟教学的实践,总结了组织实施仿真模拟教学应抓好的几个环节,对如何完善这一新的教学方式提出了一些思考。

随风潜入夜 润物细无声——浅谈职高语文有效教学策略

新课程理念下，每个教师都在不断探索着各种有利于课堂教学的优化策略，以期能充分调动学生学习的积极性．令语文课堂呈现一片全新的景象。本文结合具体的教学案例，从精心设计导语、进行合理分组、建立民主平等关系三方面简要论述了职高语文教学的有效策略。

巧用情境教学,成就精彩课堂——浅论职高语文情境教学开展策略

在教学过程中，创设教学情境，可以激发学生学习兴趣，优化课堂教学。本文从联系生活实际、利用多媒体技术、引导学生设问质疑三方面出论述了如何在职高语文课堂教学中创设直观、生动、疑问的教学情境，以期能使语文教学进一步形象化、生动化、具体化。

用“有效教学”点亮数学课堂

一、课堂创设情境,激发兴趣1.注重把教材内容同生活实践结合起来。把数学知识、生活知识以及数学史等整合后引入课堂,既可加强数学教学的实践性,又可塑造学生的高尚人格,并使学生在已有的认知结构和能力下探究问题,引发学生的求知欲。例如,我在上"数学归纳法的引入"时,举了这样一个例子:我们中国过去的习俗。

浅谈信息技术学科中的人格教育

21世纪的现代化进程使人类社会出现了翻天覆地的变化。在现实中,种种道德冲突、价值困惑而导致普遍性的边缘人格,甚至病态人格,影响着现代化进程,制约着一系列社会问题的解决。而素质教育的目的是促进人的发展,教育工作者的任务就是培养人格完善的人。身为信息技术教师,我也在不断研读教材。

巧借赏识教育,优化中职班级管理

常听有老师报怨：“人难管，书难教”。的确，随着中职学校门槛的逐步降低，同八九十年代相较，中职生源的质量已经大幅大滑，再加上随着社会发展，各种诱惑不断涌现，使得中职学生往往冲动逆反，他们不愿“唯师命是从”，又缺乏辨别能力和自制力，所以使得不少年轻教师常有抱怨。俗话说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。中职生中确实有不少问题学生，但大部分学生还是好的，他们的内心也渴望着自己能被老师、家长、同学赏识。如果教师能运用“赏识教育”去肯定他们、激励他们，开发他们的潜能，引导他们乐观的学习和生活，往往会有不同的管理效果。

供给侧改革对职业教育的影响

习近平总书记在中央财经小组第十-次会议上首次提出了“供给侧”的概念：在适当扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率,