走进孩子的世界,读懂美丽的心灵

家庭是孩子的天然学校,父母是孩子的第一任老师,因此家庭教育对孩子的影响非常大,然而由于家庭的经济、文化、环境等因素的千差万别,导致了家庭教育的方式各有千秋。怎样才能提高家庭教育的效果呢？以＂五自＂为突破口,培养孩子的独立意识,不失为一个好办法。自主、自立、自强、自负、自信既是学校教育的目标,也是家庭教育的方向。

运用解几知识解三角问题

数形结合是中学数学思维的基本形式,解析几何是数形结合的典范,我们结合教学实践,举例说明解几知识在解证三角问题中的应用。一、运用定比分点性质解题在解析几何中,当点P为有向线段P1P2的内分点（或外分点）时,点P分P1P2所成的比λ=（P1P）/（PP2）为正值（或负值）,利用定比分点的这个性质可以解某些三角题。

忽视充要条件解题错误剖析

充要条件是中学数学教学的一个最基本而又重要的概念,理解充分条件、必要条件、充要条件的意义,并以此指导数学学习及解数学问题,对于加强中学数学的概念教学、掌握知识的逻辑联系、培养良好的思维品质是非常重要的.在数学教学中常发现因忽视充要条件导致解题失误的情形,今举例剖析,以引起大家的重视. 一、必要条件误作充要条件,产生增解命题A是命题B的充分条件,即命题B是命题A的必要条件,其实质是A、B具有包含关系,且A强B弱.将必要条件误成充要条件即以“弱”代“强”,扩大解集范围. 例1 已知复数z满足|Z|=1,且z1992+z=1,求复数z. 错解:由条件得z1992=1-z。

运用创造想象巧解物理习题二例

创造想象,既是一个心理学的概念,又是一种科学思维方法。它对于人类探索物理世界的奥秘起了十分重要的作用,例如光滑面、理想气体分子等一系列理想模型的建立,使本来很是复杂的物理问题得到简化,为人们不断认识物理世界的规律性开辟了途径。运用这一方法解答物理习题,同样可以起到茅塞顿开和巧解的作用,为培养学生运用多种方法灵活解题创造新路子。例题1、如图1(a)所示,在一根等臂杠杆是否仍能平衡? 解:由杠杆平衡条件知,左右力臂之比OA:OB=5:3。这一问题的关键是在原平衡的杠杆两端的不等力臂处各挂一个钩码后平衡是否被破坏。通常的解法是,将有关数据代入杠杆的平衡条件的公式来检验。另一种比较简捷的思路是,我们不妨把图1(a)的状态假想为状态(b)的状态,建立图1(b)这一新模型,这在平衡的角度上说,(a)、(b)两图“等效”。

“简单的磁现象”教案

1 教学要求 [教学目的](1)通过对磁现象的观察和实验,知道磁体的基本性质、磁极间的相互作用规律及磁化现象。 (2)培养学生的观察能力、动手能力和分析及探索物理规律的能力。 [重点难点]磁体的基本性质和磁极间相互作用规律及其应用。

道典型电学极值题的两种解法

在高中物理电学极值题中,一般遇到的都是由接入电路的变阻器参与变化而产生的一系列极值问题。因此,灵活掌握部分电路电阻变化的极值解法尤为重要。

失重小实验

1 取一根长20cm左右,直径2cm左右的透明硬塑料管,上下端均用橡皮塞塞紧,在管的上端和靠近管底部处各钻两个小孔(图1)。实验时,往管里注满水。

一种吸除水缸沉污法的物理思考

在广大农村家庭中,普遍备有一口饮用所需的水缸,蓄水久了,就要清除缸底沉污,以保用水清洁。一般方法是等水用少之后将沉污直接倒掉,再换上新鲜水,但由于缸体笨重,干起来很费力,而且又很不便利。于是,有人设计了一种简易水缸沉污吸除器,它可以在盛满水的缸中吸出沉污,使你免受倒缸之劳。一、器材与制作取一段高出水缸一尺左右的毛竹,一端保留竹节,另一端敞开,中间节子打通。