校园文化 异彩纷呈——记江苏省张家港市云盘实验小学的校园文化建设

学校文化由物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等组成，它能拓宽学生的视野，愉悦学生的身心，发展学生的个性．陶冶学生的情操。我们着力建设学校文化，充分发挥其“润物细无声”的育人功能，促进了学生的健康成长。

巧用魔术增强实验的趣味性和探究性——趣味魔术四例

"魔术"是神秘而激发人兴趣的字眼.一些看起来不可思议的现象及千变万化的稀奇境界,实际上都是运用了数学、力学、光学、电学、热学等原理.魔术虽然依托于自然科学,但它又不同于简单的实验操作.它用独特的神秘外套将实验的内容包藏起来,引人入胜却又让人感到深不可测.在科学课学习中尝试着表演一个魔术,能改变以往实验教学的呆板形式,激发学生探究的欲望,并促使学生像科学家那样采用大胆设想、仔细求证、严格推理等方法去解开魔术的奥秘.魔术能充分发挥实验教学的最大功能,达到寓教于乐、开发智力的目的.

音乐课堂评价 让每朵鲜花开得更艳丽

评价，《辞海》是这样解释的：对事物的价值作出判断。因此，音乐教学评价是对学生音乐学习领域中的价值进行判断。音乐考试是考查学生学习、教师教学的一种有效依据，不仅考试的内容是统一的，而且考试方法也是单一的。这样的考试很少考虑学生的个性差异，使一部分学生的成绩出现偏颇，甚至会让学生产生消极厌学的情绪。我在评价方式上大胆改革，评价前开展“露一手”、

如何想象理解《卢沟桥的狮子》

一、自由研读，明确重点课文的题目简单明了，可“窥一斑而知全豹”。我们要组织学生对课题进行深入地研究，一步一步将学生推进到新的发展区域，切实地认识到课文的重点内容。(1)研读字面。仔细读一读课题，想一想题目告诉了我们什么。让学生从不同的角度去思考，从不同的方面去发现，明白题目告诉了我们课文内容、重点、体裁和选材的范围，从中认识到题目是文章的“窗口”，阅读文章应从题目开始。

公开课引起的反思

一、文献搜索 《英语课程标准》指出：在设计“任务型”教学活动时，活动要有明确的目的并具有可操作性。 《英语课程标准》又指出：活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。

《丰碑》的教学实践

新大纲指出“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”感悟是个体凭借语言及语境的直感,获得某种印象或意义的心理过程。它重视学生主体对语言或语境的内心体验、直觉判断。

组织开展课外阅读 促进学生健康成长

云盘实验小学图书馆利用“读书节”、“艺术节”等活动,以班主任、语文老师为主导,积极组织、指导学生开展课外读书活动,文章介绍了他们培养学生良好阅读习惯的成功做法。

小学英语情境教学策略

本文通过分析课堂教学片段,阐述了教师应如何利用课件、教具等手段有效地开展小学英语情境教学,以取得最佳的教学效果。

对小学开展双语教学的几点思考

一、引言近年来,一些中小学英语课堂教学活动开始采用双语教学模式。但何谓双语教学仍是仁者见仁,智者见智。现代意义上的双语教学是使用外语进行音乐、美术、数学、科学和计算机等(语文、历史除外)其他学科的教学。因而。

掌上学校

2050年到了，世界进入了超高科技时代，我们的学校当然也是高科技的产物——掌上学校。这种学校可以从商店里买来。我买了一所名叫“星际幻影”的掌上学校。