寻隐者不遇

习作指导一、翻阅语文书,寻找写作点。仔细思考,选择自己感兴趣的内容来写作。如成语、熟语、哲理小故事等,都可以成为你写作的素材。二、运用想象与联想,将所选对象进行扩写、续写、缩写、改写等,使之成为生动又有趣的故事。三、总结全文,提炼中心思想,得出自己的见解,谈谈感受。松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。＂海内存知己,天涯若比邻。＂贾岛吟着诗,

拔河

“有一种运动，前进为败，后退为胜。”猜猜是什么？没错，就是拔河。今天上午，当老师告诉我们下午要举行拔河比赛时，教室里立刻沸腾起来。好不容易熬到了下午，同学们排着队来到操场上。操场中央画着两条醒目的白线，长蛇一般的粗麻绳横压两条白线上，粗麻绳中间系着一块红布条。谁把绳子中间的红布条拉超靠自己一头的白线，谁就赢。

烦人的门牙

小贴士:同学们在写事时,老想选择一些"有意义"的"大事",作文本上也总是些老掉牙的题材,很多时候都忽略了自己身边一些有意思的小事。从今天起,留意身边的小事,你会发现,你再也不用为不知道写什么而烦恼啦!

老师不在的时候

六年级（下册·苏教版）第二单元老师不在的时候清晨,校园里书声琅琅。无论经过哪一间教室,传来的都是抑扬顿挫的读书声。你仔细听,在这一片和谐的朗读声中却生出了许多的不和谐。＂你的数学作业交了吗？＂＂又没完成英语作业？＂＂昨晚我和老爸玩了个游戏……＂这阵阵的吵闹声来自六（1）班教室!看看吧,教室里闹哄哄的,就像架在火上的一锅开水,翻滚着、沸腾着。