学生概率学习中常见错误的分析

世界充满了不确定性，概率就是研究不确定性的一种知识，它是高考的重点，也是学习的难点．笔者从事高中数学教学经年有余，对于学生在高中阶段概率学习中常见的错误也颇为了解，下面笔者将对这些常见错误作具体的阐述．

浅论高中历史教学与弘扬人文主义精神教育

学校教育肩负着学生人格养成、道德发展的重任,理应把人的全面发展放在首位,但在中学历史教学中却存在着人格养成教育、道德教育、价值观教育、美育教育、情感培养被淡化的现实,这已成为一种普遍教学行为。以至于许多学生逐渐厌恶历史,远离历史,使历史教学出现了人气渐失的尴尬局面。如何实现中学历史教学以知识、能力为中心向以人的全面发展为中心的转变,把学生人文精神培养放在首位。

实验探究式教学在化学教学中的运用

化学课程标准指出,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方法的转变,培养学生的创新精神和实践能力.因此,在化学教学中,教师要充分调动学生的好奇心和求知欲,鼓励学生敢于和善于质疑问难.教师应当让学生在积极主动、深入思考、手脑并用的基础上,对某一内容进行分析、猜想、再认识、动手研究的过程.这样才能使学生产生强烈的创新动机,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放出学习热情;使学生在心理上产生期待感,点燃创造的火花.从这一思路出发,笔者探索高中化学课堂的实验探究式教学,作了尝试.