惩罚的艺术

中国青少年研究中心副主任孙云晓说过:"教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应有.没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育." 要说明的是,惩罚和体罚是两个不同概念.体罚是法律和道德所不容许的,而惩罚则是学校教育不可或缺的一种手段,是指"施罚使犯过者身心感到痛苦,但不以损害受罚者身心健康为原则"的一种教育方法,它的目的、手段、方式和产生的后果都与体罚有本质区别.

存储快乐

女儿从小学念到高中毕业，书包里的学习用书和作业本不断更新，惟钟有一本女儿自己设计封面，自己装订成册的本子却始终伴随着她。本子里记载着女儿近几年学习，生活过程中快乐生活的点点滴滴；有学习进步后老师的及时鼓励，有克服困难取得成功后自己的感慨，有帮助同学后愉快心情的流露，有参加各类比赛为集体争光后的喜悦，有学会某样家务活后的激动……

心随彩蝶快乐飞

春暖花开，万物复苏。在学校操场的草地上，飞舞着一只只可爱的蝴蝶，吸引了正在上体育课的学生，有的蝴蝶还故意飞到学生的队伍中，影响了学生的注意力。一位调皮的学生大喊道：“老师，让我们去抓蝴蝶吧!”乍一听，我很生气，这么不遵守纪律!一看，又是那位调皮大王，我板起脸瞪了那位学生一眼，其他学生赶紧站得笔直，个个老老实实地站在那里。

温柔的唤醒

世上有一种爱,智慧又大度,她能给人以温柔的唤醒,如同春光轻轻吻住花蕾,让心之花瓣幸福地次第舒展,暗淡的日子从此被点亮,怠惰的双脚从此有了快乐前进的缘由。于是,奇迹一个个出现……

这样的谈话方式要不得

从心理学上讲。“唠叨”是种反复刺激，会在大脑皮层上产生保护抑制，你越说，他越听不进去。某个道理，孩子明明清楚，可家长却絮叨叨没完没了，无形之中把自己孩子看“低”，促成了他们的逆反心理。轻则对家长的善意教育“左耳朵进，右耳朵出。”重则让家长耐心的教导得到“爸爸，你真烦!”的回报!

传递爱心

中午是最忙碌的时候，最后一个孩子总算端着饭菜下去了，我松了一口气。刚想坐下用餐，猛然想起小丽，她昨天刚刚摔断手，不能自己上来领饭菜。抬头看去，却发现她安安静静地坐在座位上吃着。我并没有叫哪个孩子帮她领饭，是谁给她领的呢？我纳闷。

自然教学中的五个空间

在自然教学实践中，我从提高学生的兴趣，充分发挥学生主体作用出发，留给学生五个空间，使自然教学获得了良好的效果。

十二个月歇后语

正月里看把戏——凑凑热闹 二月里穿裙子——为时过旱 三月里扇扇子——满面春风 四月里的果园——有理（李）性（杏） 五月里的石榴——越开越红 六月里的雷声——不稀奇 七月里的南瓜——皮老心不老

学会低头也是一种智慧——《山谷中的谜底》教学随想

苏教版小学语文第十一册第十课《山谷中的谜底》记述了加拿大魁北克山谷中的一种奇异的自然现象：在一条南北走向的峡谷中，西坡长满了松、柏、柘、女贞等树，而东坡只有雪松。造成这种奇特景象的原因其实很简单：东坡的雪总是比西坡的雪下得大，当雪积到一定程度的时候，雪松那富有弹性的树枝就会向下弯曲，以使雪从枝上滑落，因而雪松完好无损，而其它的树因无此本领，则无法在东坡存活。文章借此告诉人们：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。

存储快乐

【案例】女儿从小学念到高中毕业，书包里的学习用书和作业本，随着学期的变更不断更新，唯独有一本女儿自己设计封面、自己装订成册的本子始终伴随着她从小学三年级一直到高中毕业，封面上四个稚嫩的大字“快乐银行”也是女儿的笔迹。翻开本子，从稚嫩到苍劲有力的一行行文字里所记载的，全都是女儿近几年学习、生活过程中的点点滴滴有学习进步后老师的及时鼓励，有克服困难取得成功后自己的感慨，有帮助同学后愉快心情的流露，

他终于露出了笑容

当我第一次面对五（2）班全体学生时，我告诉这些孩子：我将对他们一视同仁。 可没过多久，我就开始不喜欢坐在最后的那个名叫康的小男孩。因为我注意到这个孩子虽然已经十三四岁，但总是穿着一身脏兮兮的衣服，似乎从未洗过澡；他性格古怪，整天耷拉着脑袋，双眉紧锁，眼神忧郁，金口难开，与其他孩子合不来；

水果沙拉

今天，可以说是我们最快乐的一天了，因为朱老师说今天要教我们做水果沙拉。