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为了每一个学生的发展——徐州少华街小学探索无差别教育
1
作者
张红
《中小学校长》
2005年第5期14-16,共3页
每个学生发展经历及智力、性格、气质、情感、心理状态是各不相同的,人的智能是多元的,在发展中会表现出不同的优势,不同的人具有不同的发展潜力和需要。所以要使每个学生都得到全面而充分的发展,不可使用完全相同的教育方式、方法...
每个学生发展经历及智力、性格、气质、情感、心理状态是各不相同的,人的智能是多元的,在发展中会表现出不同的优势,不同的人具有不同的发展潜力和需要。所以要使每个学生都得到全面而充分的发展,不可使用完全相同的教育方式、方法和评价标准去面对千差万别的学生们,而必须在“以人为本”的思想指导下,针对不同学生的特点,实施不同的教育,努力激发学生发展的主动性和自我意识,
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关键词
徐州市
少华街小学
无差别教育
复式教学
科学发展观
学校管理
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题名
为了每一个学生的发展——徐州少华街小学探索无差别教育
1
作者
张红
机构
江苏徐州少华街小学教科研主任
出处
《中小学校长》
2005年第5期14-16,共3页
文摘
每个学生发展经历及智力、性格、气质、情感、心理状态是各不相同的,人的智能是多元的,在发展中会表现出不同的优势,不同的人具有不同的发展潜力和需要。所以要使每个学生都得到全面而充分的发展,不可使用完全相同的教育方式、方法和评价标准去面对千差万别的学生们,而必须在“以人为本”的思想指导下,针对不同学生的特点,实施不同的教育,努力激发学生发展的主动性和自我意识,
关键词
徐州市
少华街小学
无差别教育
复式教学
科学发展观
学校管理
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
为了每一个学生的发展——徐州少华街小学探索无差别教育
张红
《中小学校长》
2005
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