乌克兰艺术院校声乐教学听课制度研究

声乐教学中学生的相互听课对于声乐学习是非常重要的一个环节,只是在我国大多数艺术专业院校里都没有引起足够的重视,使得学生缺失了一个声乐学习与借鉴的机会。本文通过对乌克兰高等艺术院校声乐教学大纲中听课制度的具体解析,全面细致地描述其声乐听课评价分析、小组听课评价及声乐座谈会的相关内容,以期为我国艺术专业院校和声乐教师在教学中提供相关的借鉴资料。

徐州小戏“叮叮腔”起源考

叮叮腔是一种源于民间创作并发展于民间的草根文化,约明末清初产生于徐州利国,经过数百年的流变,留存资料和相关记录寥若晨星,想去探究其源流,难度可想而知。本文根据史料和民间所提出关于叮叮腔起源的4种说法,本着客观、务实的原则,分析并探究这一民间小戏产生,发展并传播的可能路径。

环艺专业实践教学改革的创新思维

环境艺术设计专业最大的特点就在于它的实践性和创新性,只有通过实践才能将自己的思维"物化"为实际的事物,只有与实践相结合才可能发现和修正教学内容以及设计构思中的"错误"和"不足",也只有通过不断地实践,才有机会面对课堂教学中几乎不可能出现的"突发事件",从而解决问题,收获经验,达到创新。

传统建筑空间元素在现代室内设计中的运用

当今的室内设计,应弘扬民族传统文化,发掘中国古典建筑艺术精髓,把具有深厚文化底蕴的传统空间元素运用到室内设计中去是一种很好的设计手法。其中包括传统的天花、藻井、隔断、门窗的设计和家具陈设等,吸收传统手法,可以创造出具有中国传统文化蕴涵的室内设计作品。

三维动画中灯光设计的表现风格

动画的流派决定了动画灯光设计的表现风格。动画流派大致可以分为写实动画、浪漫主义动画和卡通表现动画三种。

对“4分33秒” say NO!

"4分33秒"这一现象近年来引起了音乐界的不少争论,笔者介绍了先锋派音乐的作品及代表人物,并对此现象作出了自己的见解,认为很多种行为违反了音乐的本体性质和作用。

试析乌克兰民歌中适合声乐训练的元素

在教育高度发展的现阶段,人才培养的过程需要进一步加以完善。高等教育作为专业教育的高级阶段,担负着引导学生更好地进行专业学习,并使学生的专业潜能得到完全充分发挥的功能。在声乐教育中各国各民族的民歌与声乐教学有着密不可分的关系,也是音乐艺术创作的基础和源泉。本文重点论述乌克兰民歌中适合声乐训练的元素,以期给声乐学习者和声乐教师带来些许帮助。

吸收——借用——创新——歌曲创作方法论之民族民间音乐元素的植入

优秀的民族音乐,是在吸收本民族音乐艺术精髓的基础上,合理地利用一切可利用的音乐素材,融合新元素,创造新肌理。如何在音乐文化中植入民族民间元素?本文拟从吸收、借用、创新三个方面进行阐述,以期对歌曲创作方法有所借鉴和帮助。

谈乌克兰中小学合唱队初期阶段的训练要素

有一种理念在乌克兰教育界长存,便是中小学教育阶段所有音乐教师有责任使每个孩子能够接触音乐、发展他们的音乐感知并提高其艺术修养。中小学合唱队是发展儿童音乐素养的重要手段之一,其训练手段一直是各音乐教师积极研究和探讨的对象。本文重点论述乌克兰中小学合唱队初级阶段指导教师着重训练的几个方面,以期与中小学音乐教师及广大合唱爱好者共同探讨合唱训练技巧。

论乌克兰高等音乐教育的基本特点

乌克兰自1991年独立以来,大力推行教育改革和教育创新,取得了显著的成效。研究乌克兰高等音乐教育模式,了解其教育思想、人才培养体系与结构,将为我国高等音乐教育领域的改革与发展提供有价值的可供借鉴的资料。

传统年画与现代海报的形态互动

年画是我国特有的民间艺术。隋唐以前，年画大多直接画在桃木板或纸上，随着印刷术的发明，木版年画兴起，至宋代又出现了着色和套色年画，并有了年画作坊，年画逐渐成为具有典型中国民间视觉语言的文化符号。作为一种民间艺术形式，它的视觉形态具有强烈的指向性。这种特性可以作为现当代艺术设计的民族语言来使用。

谈乌克兰歌唱与朗诵技巧的相关理论和培养方式

声乐教师的工作是具有挑战性的、比较艰辛的工作。作为歌剧、音乐剧演员的声乐导师更需要指导学生如何把专业歌唱、舞台对白、表演甚至舞蹈完整的结合起来。本文将重点探讨一下乌克兰对于歌唱演员的声乐和朗诵技巧进行训练的相关理论及方式。