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题名散打训练中间歇训练法的应用价值
被引量:3
- 1
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作者
侯敬峰
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机构
江苏省徐州市丰县业余体校
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出处
《当代体育科技》
2013年第28期48-48,50,共2页
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文摘
本文通过对间歇训练法的相关知识介绍,使读者对本种训练方法的基本原理以及价值和从属类型以及所具有何种特色全面了解的基础上,对散打训练中使用不同类型的间歇训练法所具有的现实作用与影响进行了全面的分析,为相关人员进行散打训练中提供更有效的训练方法以及散打训练中使用间歇训练法应当注意的事项进行了系统的分析,为学界开展相关研究,做出积极有益的尝试。
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关键词
散打训练
间歇训练法
应用价值
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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题名情景教学在初中语文口语中的应用探讨
被引量:1
- 2
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作者
王伟娟
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机构
江苏徐州市丰县业余体校
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第7期38-40,共3页
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文摘
初中语文口语是提升学生语文综合素质的有效途径。情景教学对于初中语文口语能力的提升具有非常关键的作用。因此,强化情景教学在口语中的应用具备非常现实的条件。一、情景教学法在语文口语教学中的作用情景教学法是初中生语文口语教学必要的组成部分。我们需要通过情景教学法来培养并巩固学生的口语能力,以此来满足语文教学的整体教学目标。(一)情景教学法有助于提升学生的角色分析能力既然谈到情景教学法,就必须借助特定的情景来驾驭,以实现教学目标。
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关键词
情景教学
初中语文
角色分析
整体教学
教学效果
情景模式
教学原则
应用原则
阅读范围
肢体动作
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名基于学生视角的初中语文教学模式探究
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作者
王伟娟
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机构
江苏省徐州市丰县业余体校
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出处
《语文天地(初中版)》
2014年第8期33-34,共2页
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文摘
从学生的视角出发进行教学,就是要转变以往的教学理念,将以教师为主的思想调整为以学生为主的思想,重视学生的个性发展和不同的心理需求,从而激发他们自主学习的意识和积极性.虽然,学校和教师都意识到以学生为主的教学实践所带来的教学价值,但如何基于学生的视角对初中语文教学模式进行改进还是一个需要探究的问题.
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关键词
语文教学模式
学生
初中
教学理念
心理需求
个性发展
自主学习
教学价值
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中语文体验式阅读教学应用探讨
- 4
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作者
王伟娟
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机构
江苏省徐州市丰县业余体校
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出处
《学苑教育》
2014年第24期32-32,共1页
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文摘
体验式教学是初中语文水平实现大幅度提升的有利条件,能够使学生在获取知识的过程中,提升思想觉悟,完善自我性格,丰富自身情感。
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关键词
初中语文
教学
体验式阅读
探讨
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名散打实战的时空差及训练方法
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作者
侯敬峰
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机构
江苏省徐州市丰县业余体校
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出处
《武魂》
2013年第6期78-78,共1页
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文摘
上个世纪末,被荒废了三十余年的散打运动被确定为正式的比赛项目确定下来,作为一门古老的运动,前人对散打已经进行了较为系统的总结,然而由于时代背景已经发生了天翻地覆的转变,对于散打体系的研究以及技击理论进行全面、现代化的分析、总结,是急需学术界研究讨论的一大重点,本文通过对散打实战中时空差以及训练方法的全面研讨,试图为相关人员提供必要理论参考。
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关键词
散打实战
时空差
训练方法
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分类号
O412.1
[理学—理论物理]
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