让信息技术课不再成为“鸡肋”

信息技术课，教师的普遍反应是“难”上，原因有：信息技术学业考核有待完善，学生不够重视。有的学生认为信息技术课既不能打游戏又不能畅游Internet，根据教材内容来学习，有一种学着无味，不学又可惜的“鸡肋”感觉。作为教育者应该创设一种让学生既学到计算机知识，又能获得一定技能的课堂。笔者针对此现象从以下几个方面作些分析探讨。

核心素养在农村初中体育教学中的落实

培养学生的核心素养已经越来越成为现阶段教育工作者重要的教学目标,在这一背景之下农村地区的教师也应该积极地学习先进的核心素养教育理念,并从根本上推动教学模式的变革。这需要教师在农村地区的初中体育教学实践之中结合核心素养理念框架下具体的教学目标做好实践策略制定工作,深入到教学环节之中对内部的教学机制做好优化与创新活动,以此真正从课程中强化学生的直接体验,推动学生核心素养的深层提高。