一堂喜忧参半的地理课——《地球的圈层结构》的教学反思

动手能力和思维品质的培养是新课程改革后地理课堂的亮点,如何在课堂中培养如科学家一样的思维品质,培养学生动手动脑的积极性和热情,成为地理教师思考的重心。我和其他教师一样在传统课堂和新课堂中徘徊,寻找可以将新思路、新想法融入课堂的机会和适合的教学内容,当我看到《地球的圈层结构》这一课时,我想,为何不去尝试一次科学之旅呢？