当前高中心理健康教育存在的问题与对策

高中时期是学生接受教育的重点阶段,在此阶段中高中生往往会因为学习压力大而产生一系列的心理问题,这些心理问题不仅影响着学生的学习,而且还会使学生的身心健康受到严重的伤害。所以有必要对高中心理健康教育进行研究,并指出当前高中心理健康教育过程中存在的各种问题,从而采取有效对策对问题进行解决。

开展心理社团活动提升高中生心理健康水平研究

高中阶段学生的心理处于较为敏感的状态,且受高考压力的影响,会变得更加敏感,因而这一阶段的心理健康教育十分重要。在高中心理健康教育中开展心理社团活动,可以有效实现高中生的自我心理教育和管理,使高中生的心理素质得到提升,形成积极健康的心态。文章对在高中心理健康教育中开展心理社团活动的重要性、必要性及实践策略进行研究。

Wait Another Three Days再等三天

一位女作家曾应邀访问美国。漫步在纽约的街头，她看到一位老太太在卖花儿。虽然老太太衣衫破旧，身体孱弱，脸上却洋溢着幸福的神色。女作家挑了一支鲜花说：“您看起来很幸福。”

高中英语阅读教学改进策略分析

随着时代的进步,高中英语教师越来越重视高中英语阅读教学的改进。目前,在高中英语阅读教学中,教师对学生缺少思维能力的培养,部分学生对英语阅读的技能掌握不够,缺乏良好的阅读习惯。本文针对高中英语阅读教学中的问题,提出相对应的解决策略,以期为高中英语教师提供一定的帮助。

微课与高中生物教学的多点对接

教师应用微课辅助高中生物的教学活动,有助于帮助学生打破学习的时空局限,方便学生随时随地开展生物课程的学习。教师通过构筑预习框架、趣味新课导入、突出难点解析、重视分层训练、创新实践指导等方式,应用微课将复杂而抽象的生物知识,更加生动形象的展现给学生。推动学生高效进行生物课程的学习,提高学习成绩。

高中数学教学中微课的应用分析

微课是现代教育环境下所产生的新事物,具有重要的教学意义和作用,主要之以视频的方式来传播知识。在高中数学的教学过程中,微课的初步应用呈现了许多的问题,影响着课堂教学的效率,阻碍高中数学的教学进程,学校和教师要深入的分析,指导有效的微课教学计划,结合学生的特点实施针对性教育。笔者将从多个层面来探讨微课在高中数学的英语,并提出建议和措施。