科学观察实验设计的依据和方法

设计小学科学观察实验时,教师要对学生的认知基础展开调查,将学生的实际生活与观察实验结合起来,通过验证和拓展训练,激发学生的观察兴趣,发展学生的实验思维,提升学生的科学素养。

提高科学课堂对比实验有效性探析

在小学科学课堂中,对比实验可以使事物的变化规律凸显出来,是学生探究事物的一种有效方法。为发挥出对比实验的最大成效,教师可对实验展开优化,增添趣味元素,进行动态演示,科学预设实验顺序,使学生积极进入学习状态,提升科学素养。

浅谈如何培养小学高年级学生数学审题能力

数学可以启迪我们的智慧、开阔我们的思维,数学可以使我们的生活更加绚丽多彩。我们不仅应当重视数学教学,还应当重点培养学生利用数学知识解决应用题的能力。文章对小学高年级学生的数学审题现状进行了分析,发现了其中存在的一些问题,并提出了一些可行性的建议供广大数学教师参考。

浅谈如何在游戏中渗透英语词汇教学

在小学英语教学中,单词教学是必不可少的重要环节,然而,小学英语教材中巨大的词汇量却成为英语教学的瓶颈。游戏教学法能够将枯燥的语言学习转换成学生易于接受的、生动有趣的游戏形式,让学生在有限的时间里既学习到英语知识,又感受到愉快、轻松的学习氛围。为此,笔者从游戏教学法的开展原则、有效作用以及实际应用三方面进行简单分析,以期启发广大英语教师利用游戏激活学生的兴趣,让他们感受识词的乐趣。

阅读教学不妨从词语入手

词语是组成文章的基本单位,也是作者叙述事件,刻画人物,抒发情感的重要载体.在阅读教学中,教师-般采取从整体入手引领学生阅读的方法,这样教学,有助于学生整体把握能力的提升.反之,教师也可以采取从部分到整体的方法引领学生阅读,以使学生的语言组织,概括表达等语文能力得到提升.基于词语在教材文本中的独特作用,教师就可以从词语入手,引领学生展开阅读,以丰富学生的阅读途径,提升阅读教学质量.