以啦啦操为抓手 促学校体育特色发展——徐州市铜山中学“一校一品”实践探析

根据校情、学情,我校确立啦啦操项目品牌建设的战略构思,并从校本课程的开发与实施、大课间活动、运动队训练和竞赛等方面进行了实践探索,取得了突出的成效:学生运动兴趣明显提高,身体素质提高显著;极大地丰富了校园文化生活;树立了学校的品牌。提出建立健全制度保障,走"体教结合"路线等建议。

爱沙尼亚高中生物学课程述评

通过对爱沙尼亚高中生物学课程的引介,论述了其在课程目标上强化科学实践、注重思维态度发展,在课程内容上优化学习主题、凸显学生学习表现,在课程实施上推进数字学习、采取多元化实施方式,在课程评价上注重形成性评价、达成可视多维诊断的特征。

党的二十大精神融入高中思政课教学探究

高中思想政治哲学课程旨在培养学生的思辨能力和社会责任感,党的二十大报告则为中国未来的发展提供战略框架。将高中思想政治哲学部分与党的二十大报告相结合,充分发挥两者作用,可以帮助学生深入理解中国特色社会主义道路的内涵和特点、更好地适应时代变化和社会发展。

浅析高中化学教学中学生自主创新能力的培养

高中化学是一门比较基础的教学课程,对于学生而言,高中是培养其自主创新能力的关键时期,因此要重点培养学生在化学方面的创新能力。除此之外,随着经济的发展、社会的进步,对创新型人才需求也越来越大,但是在培养中还存在一些问题,例如学生不重视自身创新能力的培养,在化学教学中创新能力的培养方式比较单一,教学效果有限。针对这些问题,笔者对高中化学教学中学生自主创新能力的培养策略进行分析。

高中语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。在高中语文课堂教学过程中，要给学生大量的时间用于自主学习，培养学生良好的自学习惯，经常组织活动，在实践中提高学生的自主学习能力，真正实现素质教育，让学生成为课堂的主人。

腹有诗书气自华,校满书香质更高——对中学生阅读经典的思考

泱泱中华，五千年的文化，积淀下无数的经典著作，它们凝聚古代圣哲的智慧，积累民族文化的精华。经典阅读因而承担起传承优秀文化、建构学生人格、培养语文素养的人文教育重任。随着中华文化的日益国际化，我们中华民族的青少年更应该首先担负起传承本民族文化遗产的重任。

历史教学中学生生态史观的培养

当下环境污染相当严重,环境保护的呼声日高,中学生是国家未来的主人,在学习生活中必须培养生态观念。教师可以从历史和现实两个方面入手,增强学生的生态观念。

浅谈语文教学中学生思维能力的培养

《普通高中语文课程标准》指出：＂要重视发展学生的思维能力,尤其是创造性思维能力,重视提高学生的思维品质。＂＂新课改＂实施以来,我们一直把学生思维能力的高低,作为衡量语文水平优劣的重要标准。在越来越重视学生语文素养的今天,思维能力的培养显得尤其重要。

中学英语阅读教学中思维导图的应用探析

大量的实验数据和实践结果都表明,将思维导图模式应用于中学英语阅读教学当中可以有效地提高课堂的教学效率,调动学生的学习积极性,加深学生对英语单词的记忆程度,使得学生对英语单词句型的理解更加深刻。除此之外,思维导图可以通过图像和符号等特殊形象表征知识,提高学生的英语阅读能力。例如,九年级阅读课里有一个关于思维导图的课题,题目要求设计一个任务来介绍杭州的情况。

基于“审美鉴赏与创造”的古诗词阅读教学实践--以2023年新高考语文Ⅰ卷为例

“审美鉴赏与创造”是语文四大核心素养之一,旨在提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。古诗词以其凝练的语言和丰富的形象,展示出独特的性情和气象。古诗词阅读在高考语文试题和高中语文教材中都占据了重要位置。以2023年新高考语文Ⅰ卷古诗词试题为例,从诗词思维、散点透视、诗论应用三个方面深入挖掘古诗文形式和内容中所蕴含的审美因子,在分析鉴赏中提升学生的综合素养。

从《窦娥冤》窥探戏剧教学

关汉卿创作的《窦娥冤》是元杂剧的悲剧典范,也是享誉全球的悲剧经典。它以窦娥等人物形象和正义饱满的情感成功描绘了一幅社会生活画面。在教学中教师要借助戏剧的特点讲解文本,引导学生得出窦娥悲惨命运的归宿是“多少冤屈一声叹,一生清白留人间”。

谈高中地理教学应用信息技术构建高效课堂

近年来,在新课程改革不断深化的环境下,信息技术在教育领域中也受到了越来越多的关注,如何将课堂教学与信息技术有效地整合在一起成为各科教师较为关注的问题,其中也包含了高中地理教师。在高中地理教学课堂上应用信息技术,能够促进学生对地理知识的深入理解,也能将地理教学内容直观地呈现给学生,这样学生的学习兴趣和积极性就能得到有效激活,同时还能有效锻炼学生的思维等多方面能力。

浅谈对“校本作业”的几点思考

新课改大部分教育工作者已经熟悉和认同了“校本作业”，很多学校在校本作业的编写方面取得了较大的阶段性成果，对于实施课程改革、调整宏观的课程结构，从而真正达到教学相长起到积极的推动作用。回顾几年来的探索，成就是值得欣喜的，但不足之处也不容忽视。针对校本作业，笔者也有一些思考。

基于学科素养培养的高中地理活动教学

众所周知,高中阶段是学生学习的重要阶段,对于主体知识系统养成、各学科文化素养、各项本领培育有着重要的意义。高中的地理课程因为知识点比较琐碎,构造繁琐,致使学生在整个学习过程中感觉到困难。要想达成新课改的目标,就应该致力于提高学生在学科核心素养和学习能力的本领上。在实际教学中,导向提问的教学方法拥有着重要的地位,对加大学生学习兴趣的开发很有好处,能够提高学生自主学习的能力,加强学生对所学内容的了解和掌握。

高中数学变量代换解题方法分析

高中数学学习具有一定的困难性,尤其是在学习函数相关知识时会感到棘手,不能较好地掌握解题的基本方法。因此,教师应有针对性地改进教学方法,多教授学生使用较为简便的方法进行解题,如常用的变量代换解题方法。由多名教师的实际经验得知,此类解题方法在高中数学教学中占据较为重要的地位,不仅能使学生灵活解答不懂的题目,还可在其解题的过程中,培养学生的发散性思维,从而起到提高学生解题能力的作用。本文意在对高中数学变量代换解题方法进行研究分析,并通过详细讲解此类方法的使用过程,以达到降低学生解题难度的目的,从而激发其对高中数学学科的兴趣,丰富其解题能力,实现高中数学解题教学质量的优化。

浅谈时政热点在高中政治课堂教学中的运用

在高中政治课堂教学的过程中，激发学生的学习兴趣是提高课堂效率的关键。时政热点材料的引入，可提高学生参与政治学习的积极性，还能培养学生分析问题、解决问题的能力。在高中政治教学中运用正能量的时政热点材料，并将其与课本知识有效结合，能显著提高政治课堂的教学质量，为创设优质、高效课堂打下坚实基础。

探讨高中体育教学中应用分类教学的必要性及对策

随着我国新教育的迅速发展,特别是在新的体育课程环境当中,高中的体育也被赋予了新的使命与教学任务。在高中的课程中,体育课是非常重要的,它在学生素质教育上有着很大的帮助。在现今,高中体育教学上面有着很多的问题,这些问题的产生使得对学生兴趣的培养和体育素质的发展带来了相关的影响。文章主要是从三方面来对探讨高中体育教学中应用分类教学的必要性及对策这一课题进行分析,文章首先是介绍了高中体育教学中存在的问题,接着是分析了其进行高中体育教学应用分类教学的必要性,然后是对其策略进行研究,最后是进行文章的总结性概述。

浅谈核心素养视角下的高中政治课教学

经济基础决定上层建筑,经济社会的高速发展一直在推动教育的不断革新,新一轮课程标准的修订提出要以培育学科核心素养为基础,思想政治的学科核心素养是课程育人价值的集中体现,包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素,力求构建立足于生活、以"活动"为载体、充分展现学生自我、发挥学生创造性的课程,实现了高中政治教学从灌输到渗透再到相互交融的课堂转型。

高中历史教学中培养学生史料实证素养的策略

文章选取高中历史核心素养中的史料实证素养内容,通过分析当前高中生史料实证素养的培养现状,找出存在的实际问题和具体原因,从而提出进一步的优化培养方法,为提升高中阶段的历史课程教学水平提供帮助,也为学生个人未来的综合发展提供支持。

高中语文作文教学方法探究

目前, 从高中语文作文教学的实际情况来看, 不少学生在写作学习中存在焦虑、 畏惧等不良学习心理, 导致写作学习效率无法得到有效提高.这就要求高中语文教师从学生的学习心理特点着手, 采用有效的作文教学方法, 提高高中语文作文教学效率.高中语文作文教学要重视基础知识的积累, 引导学生树立积极的学习心理, 注重学习方法的创新.