期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高年级课堂如何恰当地开展小组合作
1
作者
张爱华
《小学教学参考》
2019年第34期66-66,共1页
当前各种小组合作在广大的语文课堂上进行了实施,但是不少小组合作流于表面,没有能够深入进去,学习效果差,与新课程倡导的理念和目标大相径庭.因此小学语文教师应该在课堂上开展相应的研究,从提高学习的效率入手,深入开展恰当有效的小...
当前各种小组合作在广大的语文课堂上进行了实施,但是不少小组合作流于表面,没有能够深入进去,学习效果差,与新课程倡导的理念和目标大相径庭.因此小学语文教师应该在课堂上开展相应的研究,从提高学习的效率入手,深入开展恰当有效的小组合作,提高小学语文课堂教育教学的效率,培养学生深入思考的能力和良好的思维品质.
展开更多
关键词
小学语文
高年级课堂
小组合作
下载PDF
职称材料
题名
高年级课堂如何恰当地开展小组合作
1
作者
张爱华
机构
江苏徐州市铜山区利国镇利国实验小学
出处
《小学教学参考》
2019年第34期66-66,共1页
文摘
当前各种小组合作在广大的语文课堂上进行了实施,但是不少小组合作流于表面,没有能够深入进去,学习效果差,与新课程倡导的理念和目标大相径庭.因此小学语文教师应该在课堂上开展相应的研究,从提高学习的效率入手,深入开展恰当有效的小组合作,提高小学语文课堂教育教学的效率,培养学生深入思考的能力和良好的思维品质.
关键词
小学语文
高年级课堂
小组合作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高年级课堂如何恰当地开展小组合作
张爱华
《小学教学参考》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部