基于梯度的信息技术教学目标设计

马克思曾经说过:"搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。"但这一点微小的差异体现在学生的认知水平、学习态度、学习方法等方面,有时却能够对我们的信息技术教学成功与否产生决定性的影响。因此,教师在实际教学中必须正视学生之间的差异,设定基于梯度的信息技术教学目标以及恰当的教学策略,以期在信息技术教学中呈现出一派"百花齐放春满园"的蓬勃景象。

体育课堂教学中的健康教育摭探

学生健康问题是当前全社会广泛关注的话题,学生的生理健康、心理健康状况呈现出参差不齐的状态,需要广大教育工作者予以关注。体育教师要结合体育教学目标,发挥好体育学科的优势,对学生进行心理健康教育、健康锻炼习惯培养以及饮食健康指导,让学生能够在良好的精神状态下进行学习与生活。

关注学生差异 尝试分层教学

多年课堂教学发现，学生中存在着四种差异，即学习基础的差异、接受能力的差异、学习习惯的差异和心理素质的差异，在课堂教学中实行分层教学时，应正视这些差异．将学生分成若干层次，针对各层次学生的不同特点和基础，开展与他们的学习相适应的教学活动，能使所有的学生在原有基础上有所提高，并为进一步发展创造更好的条件．

怎样引导学生利用课本学习武术套路

一、对学生进行科学合理分组传统的武术套路教学一般由教师一招一式地示范讲解,学生按照教师要求完成学习任务。这种＂填鸭式＂的教学使学生完全处于被动接受式的学习状态,

凸显三个特性 科学设置作业——对初中数学课堂作业设计的点滴思考和认识

优秀的课堂作业案例，需要认真的准备、精心的预设，科学的设计。在新课改作为教学活动“总遵循”的今天，教师课堂作业设计更要精心设计。本文作者从凸显三个特性，科学设计课堂作业角度，对初中数学课堂作业设计活动开展简要分析。

写好数学日记 促进数学学习

一、如何写数学日记1.可以写当天数学课上学习的回顾和反思。2.可以写在生活中用到数学的情况。3可以写你看到的数学现象,想到的数学问题。4.可以介绍在书上看到的数学知识,包括趣味数学:数学故事、数学笑话、数学家的介绍,数学游戏的玩法等。5.可以写出自己对一道数学题的另外解答思路。6.可以写你对学习数学的心得和困惑以及学习方法。

初中英语课堂因高效而精彩

《义务教育英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”因此，作为教师有义不容辞的责任去培养学生的学习策略，帮助学生形成良好的学习习惯。

创新实验教学与学生科技意识的培养

新课程理念下的物理创新能力发展目标强调直接经验的重要性，本文就新课程理念下的课程标准对物理实验教学的要求，结合自己的教学实际，从改革、创新课堂演示实验教学，改进学生实验教学，改革和创新实验习题的教学，积极组织课外小实验等四个方面进行论述，明确新课程理念下，如何创新实验教学与培养学生科技意识。

由一例期中考试题引发的思考

实验是学生学习化学、进行科学探究的 重要途径,教师在教学中应高度重视和加强实验教 学,充分发挥实验的教育教学功能。本文通过对一例 实验探究题的剖析,指出了学生答题时存在的问题, 并由此引发了点滴思考,以期起到拋砖引玉的效果。

浅析初中体育教学中的思想教育渗透

强化初中体育教学中的思想渗透,能够为学生成长提供思想引领,重点要强化爱国主义教育、团结友爱教育、顽强拼搏教育、团队协作教育和珍爱生命教育,促进学生健康成长。

初中信息技术教育的困境与对策研究

随着我国科技的迅速发展,信息技术普及了全国各个角落,被广泛应用与人们的日常生活中。信息技术这门课程比较复杂,其教学存在一定的难度,加上学校的教学还没完善,从而使得教学效率低下,难以提高学生对信息技术的认知以及应用能力,这也是初中信息技术教育面临的主要困境。本文针对该情况进行研究,并做出相应的解决方案。