小学数学学习充满思考的方法分享

小学数学越来越难,小朋友们在挫折面前容易丧失信心和兴趣,我喜欢将数学作业与生活联系起来,既巧妙地解答了题目,又给解题增加了趣味性。例如:0.11与300的乘积除以24,结果是多少?按照上述规则,在计算时,先计算0.11与300的乘积,结果为33,之后用33除以24,最终的结果1.375。数学练习需要理解题意,理清思路,分步骤解题。老爸老妈总是带着我做一些生活中常见的计算题,比如,去菜市场买菜时让我当出纳,上超市时让我做收银员等。每次遇到加减乘除的练习题,我会想着,一个苹果1块钱,十个苹果就是(1×10)元,那么,一个苹果0.11元,300个苹果也可以按照同样的方法计算,进而获得计算结果。

重视学生主体作用,提高课堂教学效果

学生的主体作用是指在教学过程中，学习活动要通过主观能动性和在积极的思维活动中才能实现的一种内在动机。在课堂教学中，如何才能充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，提高课堂教学效果呢？下面，我就结合教学实践谈一谈自己的做法。

怎样存钱最划算

银行借助存款向人们提供贷款服务,现有存款方式有两种,即活期存款和定期存款,存款利息计算方法为:本金乘以利率再乘以时间。从中可以看出,存款利息能否实现最大化,这与本金数量、银行存款利率、存储时间有直接联系。