坚守初心,在创新中砥砺前行——徐州市铜山区“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”活动综述

2018年1月10~12日,铜山区举办了“纪念中央7号文件颁布10周年暨铜山区阳光体育实践探索研讨会”,多家媒体深度走访铜山,现场观摩了教师基本教学技能汇展,实地考察了11所学校的阳光体育活动,领略了10年来铜山学校体育坚守初心、与时俱进、砥砺前行的风范,见证了铜山学校体育理论与践行成功的运作体系和累累硕果。

浅析高中化学实验教学中学生科学素养的培养

随着素质教育的推进，科学素养教育成为教师和学生关注的焦点。科学素养主要是指科学知识、科学能力、科学探究的过程和方法、科学的精神和品质、科学的世界观等。高中化学实验教学中学生科学素养的培养有助于帮助学生培养各个方面的能力，促进学生成为全面发展的人。

圆锥摆模型拓展探究

圆锥摆模型是圆周运动中最重要的物理模型,向心力由绳的拉力和物体的重力共同提供,对于这类问题的考查,基本模型为圆周运动的动态分析,变式模型多为单个物体的圆锥摆模型和其他物理模型组合的考查.

问题驱动法在文言文教学中的应用

在高中语文教学中,问题驱动法是帮助学生学习文言文的有效方法。教师设计问题可以有针对性地引导学生探究虚词意义、掌握文言文句式用法、理解先人的智慧,在拓展阅读中发展学生的审美能力,提升学生的文化素养。教师应善于运用问题驱动法开展教学,引导学生在问题思考与探索中提升文言文阅读能力。

“生活化”理念下语文练习设计研究

在高中语文教学中,教师要基于“生活化”理念设计语文练习,提升学生的语文核心素养。“生活化”语文练习包含多种形式:自主式练习能帮助学生发展创新思维,专题式练习能引导学生参与动手实践,整合式练习能促进学生学科融合,应用式练习能引导学生解决具体问题,参与式练习能帮助学生了解社会文化。

把握高考方向 提高史料教学有效性——2012年江苏历史高考启示

随着高考改革的深入，历史学科在试卷命题的设置上，最显而易见的变化就是史料的分量越来越重，史料教学也因高考改革的深入发展显得迫在眉睫。但目前的历史课堂，史料教学仍存在许多问题，因而，把握高考方向，提高史料教学的有效性，培养学生的历史思维和历史意识，增强学生分析和解答历史问题的能力，这对于高中历史教学来说是十分重要的。

通过创新课堂优化中学地理教学

就目前来看，中学地理学科处于一个尴尬境地，尤其初中地理，一方面并不作为升学考试科目，另一方面，新课程标准又提高了教学要求。在这种情况下，就要求地理教师转变观念，以先进的教育理念为学生提供理想的育人环境，创新课堂，优化地理教学。

数学教学中学生创新思维能力的培养

在中学数学教学中，教师引导学生灵活运用教材积极进行探索，在实践中培养学生的创新意识，无疑有利于提高学生的数学素养．然而，如何培养学生的创新思维，不仅需要教师的因势利导，也需要学生的积极思考与配合．本文就在数学教学中如何培养学生的创新思维能力进行探讨．

浅析艺术教育在中学生素质教育中的作用

艺术教育和素质教育在中学生全面发展中起着非常重要的作用。本文首先从概念上厘清了艺术教育和素质教育之间的关系,进而分析了艺术教育在中学生素质教育中所起的作用,最后对当前艺术教育现状进行深入剖析并提出应对之策。

浅析现代绘画创新意识在中学美术教学中的融合

在中学美术教学中融入现代绘画创新意识可以提升教学质量,培养中学生的创新意识,让整个课堂充满艺术气氛。该文以中学美术课堂中融入现代绘画艺术创新意识为切入点,论述了中学美术课程与现代绘画创新的融合意识。

浅议中学美术引入室外写生教学的重要性

因为教学条件和学生学习条件的影响,学生有时作画有困难,室外教学很好地解决了这个难题.加强室外美术写生教学是培养和提高学生学习兴趣的有效途径.室外写生不同于室内临摹,室内是“学”,室外是“用”,把室内学到的理论和技巧及时地运用到室外自然景物的写生之中,能起到学用结合的作用,使学生真正学习和掌握美术理论和技能.这一方式不仅可作为绘画练习的一种方式,也可以很好地记录生活和抒发感情,培养学生对生活的热爱之情,激发学生学习的热情和兴趣.

浅析高中音乐教学中学生学习方式转变

作者针对高中音乐教学中学生学习方式转变做了一些理论和实践的探讨,包括音乐学习方式的基本特点,并对高中音乐学习方式转变的实践探索提出了建议。

新课程背景下中学物理教师技能培养的研究

新课程标准对中学物理教师提出了全方位的要求，随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。本文从多角度论证了新课程背景下中学物理教师技能培养的必要性和紧迫性。

高中体育教学中学生主体意识培养研究

新课改的不断深入推进,使我国高中体育教学呈现出新面貌,体育教师更加重视学生主体意识。但是处于高中阶段的高中生学业十分繁重,在体育学习中缺少学习的主体意识,不能主动的参加到高中的体育学习中来。本文在分析高中体育教学中培养学生主体意识误区的基础上,重点论述了在我国高中体育教学中如何培养学生主体意识的有效对策。

高中政治教学中学生综合能力培养策略

高中是塑造学生思想,培养学生正确价值观念的重要阶段。高中学生具有较强的可塑性,无论是心智还是体能,都有着巨大的发展潜力。随着素质教育的不断深入,怎样激发学生潜力,提升学生的综合能力,成为教师研究的重要课题。政治课堂作为培养学生思想的重要阵地,应该顺应素质教育改革的发展,创新教育方式,提高学生的综合能力。

中学英语写作中回避现象的成因及对策分析

回避现象是学生在写作过程中由于词汇量小和语言知识匮乏所采用的一种迂回手段。文章就学生英语写作中的语言回避现象予以分析探讨,旨在提高学生的写作能力,探索高效的教学新路子。

2012年高考数学江苏卷19题的别解与推广

题目如图1,在平面直角坐标系xoy中,椭圆x2/a2+y2/b2=1（a>b>0）的左、右焦点分别为F1（-c,0）,F2（c,0）.已知（1,e）和(e,31/2/2)都在椭圆上,其中e为椭圆的离心率.（1）求椭圆的方程;（2）设A,B是椭圆上位于x轴上方的两点,且直线AF1与直线BF2平行,AF2与BF1交于点P.

高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

近年来，随着我国新教程改革的不断研究和积极推行，在高中语文课堂上，已不仅仅重视语文知识的教育，也要利用课程改革正确培养学生的语文思维能力。语文学习在高考中占据了重要比例，相比其他学科，它具有特别的思维方式。本文将根据对高中语文课堂上学生思维能力现状的分析，深入研究高中语文如何对学生的思维力进行启发，改善教育方法，增加学习内容，为学生语文思维力的培养做出贡献。