运用图片进行小学绘画创作教学的实践探索

小学绘画创作教学是小学美术教学中的难题,创作素材的匮乏是主要原因。学生的绘画创作大多停留在想象的层面。运用图片进行小学绘画创作教学有助于解决学生的素材问题,激发创作欲望,提升创作能力。

体育课中赏识教育渗透视角探微

体育课中适时渗透赏识教育,符合时代发展的现实需求。教师应利用多种教学手段,创建赏识教育的渗透点,捕捉赏识教育的切入点,拓宽赏识教育的发展点,为赏识教育顺利渗透提供更多助力支持。

低年级语文“全式阅读”型作业设计

所谓“全式阅读”,是指立体性的阅读学习形式,让学生在听说读写思中完成阅读学习任务。教师为学生布设“全式阅读”型作业,可以给学生带来多种感官的历练。教师要从教学实际出发,科学筛选作业内容,创新作业形式,以全面培养学生学科综合实践能力。

游戏,体育教学促进儿童健康成长的有效方式

随着教育改革的深入推进,体育教学逐步朝着人性化、全面化、有效化发展。在小学体育教学中,传统的教学理念与教学模式不能激发学生的积极性。而游戏作为小学生非常感兴趣的活动,可以在教学中起到良好的推进作用。本文围绕如何开展游戏教学进行阐述,旨在提高教学效果。

基于个体差异的分层教学案例与策略——以水平一(一年级)原地并脚跳短绳为例

当前,我校学生的身体素质结构呈现出两极分化与多样化的特点。主要表现在:运动参与兴趣上的差异,身体机能和技能接受能力上的差异,身体健康、心理健康与社会适应上的差异。这些差异给每位学生的体育课学习赋予了个性化的特征,使教师很难做到在课堂上面对每一个学生,关注每一个学生。而新课改的核心理念是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。”要求教师要关注学生的个体差异性,采用合理的教学方式和组织形式,确保每一位学生都能够通过体育课的学习和练习在身心两方面充分发展。本文以教学中的实际案例分层教学结合教学策略与各位同仁探讨。

体育游戏回归体育教学的超越

随着国家教育事业的发展,我国对学校体育越来越重视,作为体育人更应该不断学习、探索有效的教学理念和策略,如何提高体育教学质量和学生学习的积极性值得我们进一步去讨论。让体育游戏回归体育教学中,为体育教学方法的改革提供一些有价值的参考。