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民办学校优质教师队伍建设思考
被引量:
1
1
作者
邵宗明
《基础教育参考》
2017年第22期21-22,共2页
师资是任何一所学校(尤其是民办学校)生存与发展的关键,师资不过硬就遑论质量、名望、效益。可事实上,不少民办学校的教师队伍普遍存在学历低、资质低、教学水平低的"三低"现象,个中现行教育人事体制积弊固然是客观原因,但更重要的...
师资是任何一所学校(尤其是民办学校)生存与发展的关键,师资不过硬就遑论质量、名望、效益。可事实上,不少民办学校的教师队伍普遍存在学历低、资质低、教学水平低的"三低"现象,个中现行教育人事体制积弊固然是客观原因,但更重要的还是民办学校主办者对办学规律、人才理念、投入取向的主观认知模糊、错位、失真。在此,笔者基于从事民办教育事业二十余载的实践,就民办学校如何建设优质教师队伍谈几点思考。
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关键词
民办学校
办学规律
民办教育
人才理念
学校师资
主观认知
人际环境
现行教育
三低
师资培养
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职称材料
题名
民办学校优质教师队伍建设思考
被引量:
1
1
作者
邵宗明
机构
江苏徐州广宇民办教育集团
丰县
广宇
中英文学校
出处
《基础教育参考》
2017年第22期21-22,共2页
文摘
师资是任何一所学校(尤其是民办学校)生存与发展的关键,师资不过硬就遑论质量、名望、效益。可事实上,不少民办学校的教师队伍普遍存在学历低、资质低、教学水平低的"三低"现象,个中现行教育人事体制积弊固然是客观原因,但更重要的还是民办学校主办者对办学规律、人才理念、投入取向的主观认知模糊、错位、失真。在此,笔者基于从事民办教育事业二十余载的实践,就民办学校如何建设优质教师队伍谈几点思考。
关键词
民办学校
办学规律
民办教育
人才理念
学校师资
主观认知
人际环境
现行教育
三低
师资培养
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
民办学校优质教师队伍建设思考
邵宗明
《基础教育参考》
2017
1
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