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培养理性思维 升华中学生历史价值观
被引量:
1
1
作者
张学燕
《名师在线》
2018年第3期34-35,共2页
高中阶段是培养中学生理性思维能力的关键时期。这个时期,学生已经对身边的事物有了自己的理解,也有了自己的逻辑思考的过程。部分学生已经能够对史实的真伪进行分辨,形成自己的历史价值观。历史学科是培养学生理性思维的一门学科,对学...
高中阶段是培养中学生理性思维能力的关键时期。这个时期,学生已经对身边的事物有了自己的理解,也有了自己的逻辑思考的过程。部分学生已经能够对史实的真伪进行分辨,形成自己的历史价值观。历史学科是培养学生理性思维的一门学科,对学生的发展起着毋庸置疑的作用。本文主要从以下四个方面来培养学生的理性思维,升华中学生的历史价值观:联系社会热点,解析反思;指导论从史出,考证材料;纵横多元比较,全面把握;搭建展示平台,关注过程。
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关键词
历史
理性思维
价值观
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职称材料
高中物理“万有引力定律”教学策略之研究
被引量:
1
2
作者
朱蕴
《数理化解题研究》
2018年第30期62-63,共2页
本文在研究中以高中物理“万有引力定律”教学为核心,分析课程要求,制定教学目标,提出高中物理“万有引力定律”教学策略,构建科学有效的高中物理教学体系,提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.
关键词
高中物理
万有引力定律
教学策略
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职称材料
关于高中语文选修课专题式教学的实施探讨
3
作者
陈连云
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第10期11-12,共2页
对于高中语文选修课教学来说,是开展新课程教学的过程中首先要解决的问题。且对于专题式教学来说,可以体现出选修课在必修基础上的提高与扩展,以此来满足学生的学习需求,激发出学生的学习兴趣,促使学生可以实现个性化的发展,实现对教学...
对于高中语文选修课教学来说,是开展新课程教学的过程中首先要解决的问题。且对于专题式教学来说,可以体现出选修课在必修基础上的提高与扩展,以此来满足学生的学习需求,激发出学生的学习兴趣,促使学生可以实现个性化的发展,实现对教学资源的整合与开发。且在专题式教学方法的影响下,还可以有效解决好高中语文选修课程中的问题,从而提高教学的质量。
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关键词
高中语文
教学效果
选修课教学
在专
程中
儒道互补
新课程
课堂教学
中所
儒道两家
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职称材料
强、弱电解质的判断方法例谈
4
作者
刘方云
《高中数理化》
2020年第18期55-55,共1页
电解质有强、弱之分,溶液导电性强弱、盐溶液的酸碱性判断、离子浓度大小比较、酸碱中和滴定指示剂的选择等都涉及电解质的考查.1根据导电性判断强、弱电解质相同条件下,强电解质溶液导电性比弱电解质强.例1下列说法正确的是().
关键词
弱电解质
酸碱中和滴定
溶液的酸碱性
方法例谈
离子浓度大小比较
指示剂
导电性
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职称材料
围绕核心素养教学目标的教学设计策略——以“基因工程”为例
被引量:
1
5
作者
梁伟
《中学生物学》
2019年第5期79-80,共2页
以"基因工程"实际教学为例,探究在生物学学科核心素养的背景下,如何结合原三维目标制定教学目标及围绕教学目标设计课堂教学。
关键词
生物学学科核心素养
教学目标
教学设计
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职称材料
着力内在需求 培育家国情怀
被引量:
1
6
作者
尹振刚
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第46期10-11,共2页
道德与法治教师要从教学的生成点、内容的潜伏点、知识的思辨点设置能够引发学生兴趣的问题情境,以满足学生健康成长的内在需求,与学生同频共振,引导学生探索问题实质,帮助学生养成深度思考习惯和创新意识,深化家国情怀,引导学生立志成...
道德与法治教师要从教学的生成点、内容的潜伏点、知识的思辨点设置能够引发学生兴趣的问题情境,以满足学生健康成长的内在需求,与学生同频共振,引导学生探索问题实质,帮助学生养成深度思考习惯和创新意识,深化家国情怀,引导学生立志成为担当民族复兴大任的时代新人。
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关键词
内在需求
生成点
潜伏点
思辨点
家国情怀
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职称材料
“核酸的结构和功能”一节的“学法生成式”教学设计
7
作者
梁伟
《生物学教学》
北大核心
2015年第8期22-23,共2页
应用学法生成式教学,以探究性问题为主线,通过构建DNA、RNA分子结构模型等手段,引导学生自主学习与合作学习,培养学生分析、归纳、辨析问题的能力。
关键词
核酸
结构和功能
学法生成
教学设计
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职称材料
任务驱动下整本书阅读教学的实施
8
作者
王新响
《中学语文》
2023年第33期81-82,共2页
任务驱动教学是以任务为主线贯穿整本书阅读的有效教学方法,有助于激发阅读兴趣。任务驱动的整本书阅读教学,具体做法有:创设情境,布置导读任务;通读指导,布置探究任务;深入研读,布置合作任务;交流汇报,布置展示任务。
关键词
整本书阅读
任务驱动
教学实施
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职称材料
用“问题”习题开展物理实验复习教学的新尝试
9
作者
操时良
余荣兴
《物理之友》
2022年第6期4-7,共4页
上好一节高质量的物理实验复习课首先要求选用合适的教学素材。本文尝试选择考查实验能力的“问题”习题,通过师生、生生对话,共同探讨习题中存在的问题,再加以修正、创编,以显化思维过程,帮助学生理解物理概念、规律和领悟科学方法,培...
上好一节高质量的物理实验复习课首先要求选用合适的教学素材。本文尝试选择考查实验能力的“问题”习题,通过师生、生生对话,共同探讨习题中存在的问题,再加以修正、创编,以显化思维过程,帮助学生理解物理概念、规律和领悟科学方法,培养学生的批判性思维和实践意识,激发学生学习的热情。
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关键词
“问题”习题
对话教学
物理实验复习
显化思维
原文传递
高中篮球教学中提高学生投篮技巧的策略
10
作者
石启文
《新智慧》
2020年第25期66-67,共2页
篮球是高中体育重要项目之一,而投篮又是基础中的基础。传统的高中篮球教学存在着教学方法单调、教学内容偏理论化,教学反馈不足等问题。基于这些问题的分析,为提高学生的投篮技巧,教师可以通过意识转变、兴趣调动、方法选择、关注评价...
篮球是高中体育重要项目之一,而投篮又是基础中的基础。传统的高中篮球教学存在着教学方法单调、教学内容偏理论化,教学反馈不足等问题。基于这些问题的分析,为提高学生的投篮技巧,教师可以通过意识转变、兴趣调动、方法选择、关注评价等几个方面,全面提升教育教学工作的效果。
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关键词
高中体育
篮球教学
投篮技巧
原文传递
题名
培养理性思维 升华中学生历史价值观
被引量:
1
1
作者
张学燕
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《名师在线》
2018年第3期34-35,共2页
文摘
高中阶段是培养中学生理性思维能力的关键时期。这个时期,学生已经对身边的事物有了自己的理解,也有了自己的逻辑思考的过程。部分学生已经能够对史实的真伪进行分辨,形成自己的历史价值观。历史学科是培养学生理性思维的一门学科,对学生的发展起着毋庸置疑的作用。本文主要从以下四个方面来培养学生的理性思维,升华中学生的历史价值观:联系社会热点,解析反思;指导论从史出,考证材料;纵横多元比较,全面把握;搭建展示平台,关注过程。
关键词
历史
理性思维
价值观
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中物理“万有引力定律”教学策略之研究
被引量:
1
2
作者
朱蕴
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第30期62-63,共2页
文摘
本文在研究中以高中物理“万有引力定律”教学为核心,分析课程要求,制定教学目标,提出高中物理“万有引力定律”教学策略,构建科学有效的高中物理教学体系,提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.
关键词
高中物理
万有引力定律
教学策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于高中语文选修课专题式教学的实施探讨
3
作者
陈连云
机构
江苏徐州新沂市第一中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第10期11-12,共2页
文摘
对于高中语文选修课教学来说,是开展新课程教学的过程中首先要解决的问题。且对于专题式教学来说,可以体现出选修课在必修基础上的提高与扩展,以此来满足学生的学习需求,激发出学生的学习兴趣,促使学生可以实现个性化的发展,实现对教学资源的整合与开发。且在专题式教学方法的影响下,还可以有效解决好高中语文选修课程中的问题,从而提高教学的质量。
关键词
高中语文
教学效果
选修课教学
在专
程中
儒道互补
新课程
课堂教学
中所
儒道两家
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
强、弱电解质的判断方法例谈
4
作者
刘方云
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《高中数理化》
2020年第18期55-55,共1页
文摘
电解质有强、弱之分,溶液导电性强弱、盐溶液的酸碱性判断、离子浓度大小比较、酸碱中和滴定指示剂的选择等都涉及电解质的考查.1根据导电性判断强、弱电解质相同条件下,强电解质溶液导电性比弱电解质强.例1下列说法正确的是().
关键词
弱电解质
酸碱中和滴定
溶液的酸碱性
方法例谈
离子浓度大小比较
指示剂
导电性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
围绕核心素养教学目标的教学设计策略——以“基因工程”为例
被引量:
1
5
作者
梁伟
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《中学生物学》
2019年第5期79-80,共2页
基金
江苏省教学研究“十三五”规划2015年度“高中生物选修模块教学策略研究”(课题编号为2015JK11-L046)的研究成果
文摘
以"基因工程"实际教学为例,探究在生物学学科核心素养的背景下,如何结合原三维目标制定教学目标及围绕教学目标设计课堂教学。
关键词
生物学学科核心素养
教学目标
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
着力内在需求 培育家国情怀
被引量:
1
6
作者
尹振刚
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第46期10-11,共2页
基金
江苏省徐州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“初中道德与法治融合党史教育实践研究”成果,课题编号:GH14-21-L329。
文摘
道德与法治教师要从教学的生成点、内容的潜伏点、知识的思辨点设置能够引发学生兴趣的问题情境,以满足学生健康成长的内在需求,与学生同频共振,引导学生探索问题实质,帮助学生养成深度思考习惯和创新意识,深化家国情怀,引导学生立志成为担当民族复兴大任的时代新人。
关键词
内在需求
生成点
潜伏点
思辨点
家国情怀
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“核酸的结构和功能”一节的“学法生成式”教学设计
7
作者
梁伟
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第8期22-23,共2页
文摘
应用学法生成式教学,以探究性问题为主线,通过构建DNA、RNA分子结构模型等手段,引导学生自主学习与合作学习,培养学生分析、归纳、辨析问题的能力。
关键词
核酸
结构和功能
学法生成
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
任务驱动下整本书阅读教学的实施
8
作者
王新响
机构
江苏徐州新沂市第一中学
出处
《中学语文》
2023年第33期81-82,共2页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于任务驱动的名著阅读教学策略研究”阶段性成果,课题编号:B-b/2020/02/202。
文摘
任务驱动教学是以任务为主线贯穿整本书阅读的有效教学方法,有助于激发阅读兴趣。任务驱动的整本书阅读教学,具体做法有:创设情境,布置导读任务;通读指导,布置探究任务;深入研读,布置合作任务;交流汇报,布置展示任务。
关键词
整本书阅读
任务驱动
教学实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用“问题”习题开展物理实验复习教学的新尝试
9
作者
操时良
余荣兴
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
教师发展中心
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《物理之友》
2022年第6期4-7,共4页
基金
江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“基于课堂观察的高中物理课堂对话教学研究”(课题编号:2019JK13-ZB20)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学以致表:初中物理实验显化教学的实践研究”(课题编号:D/2021/02/105)的阶段性研究成果。
文摘
上好一节高质量的物理实验复习课首先要求选用合适的教学素材。本文尝试选择考查实验能力的“问题”习题,通过师生、生生对话,共同探讨习题中存在的问题,再加以修正、创编,以显化思维过程,帮助学生理解物理概念、规律和领悟科学方法,培养学生的批判性思维和实践意识,激发学生学习的热情。
关键词
“问题”习题
对话教学
物理实验复习
显化思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高中篮球教学中提高学生投篮技巧的策略
10
作者
石启文
机构
江苏
省
徐州
市
新沂市
第一
中学
出处
《新智慧》
2020年第25期66-67,共2页
文摘
篮球是高中体育重要项目之一,而投篮又是基础中的基础。传统的高中篮球教学存在着教学方法单调、教学内容偏理论化,教学反馈不足等问题。基于这些问题的分析,为提高学生的投篮技巧,教师可以通过意识转变、兴趣调动、方法选择、关注评价等几个方面,全面提升教育教学工作的效果。
关键词
高中体育
篮球教学
投篮技巧
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养理性思维 升华中学生历史价值观
张学燕
《名师在线》
2018
1
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职称材料
2
高中物理“万有引力定律”教学策略之研究
朱蕴
《数理化解题研究》
2018
1
下载PDF
职称材料
3
关于高中语文选修课专题式教学的实施探讨
陈连云
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
强、弱电解质的判断方法例谈
刘方云
《高中数理化》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
围绕核心素养教学目标的教学设计策略——以“基因工程”为例
梁伟
《中学生物学》
2019
1
下载PDF
职称材料
6
着力内在需求 培育家国情怀
尹振刚
《中学政治教学参考》
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
7
“核酸的结构和功能”一节的“学法生成式”教学设计
梁伟
《生物学教学》
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
8
任务驱动下整本书阅读教学的实施
王新响
《中学语文》
2023
0
下载PDF
职称材料
9
用“问题”习题开展物理实验复习教学的新尝试
操时良
余荣兴
《物理之友》
2022
0
原文传递
10
高中篮球教学中提高学生投篮技巧的策略
石启文
《新智慧》
2020
0
原文传递
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