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克服思维定势的消极影响提高解题能力
被引量:
1
1
作者
吴厚山
《数学教学研究》
1994年第1期4-6,共3页
克服思维定势的消极影响提高解题能力吴厚山(江苏徐州煤炭工业学校)数学教育学家G·波利亚指出:掌握数学就是意味着善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和有发明创造的题".因...
克服思维定势的消极影响提高解题能力吴厚山(江苏徐州煤炭工业学校)数学教育学家G·波利亚指出:掌握数学就是意味着善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和有发明创造的题".因此,为了适应改革的需要,在当前的数学教...
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关键词
思维定势
消极影响
提高解题能力
基本元素
发散性思维
数学教学
思想方法
教学法
创造性思维
待定系数法
下载PDF
职称材料
立体按键式菜单的设计与实现
2
作者
宋庆军
《计算机文汇》
1995年第5期34-36,共3页
菜单界面设计是软件程序设计的重要组成部分。本文介绍了如何利用C语言来编制目前颇受人们欢迎的Windows菜单风格的立体按键式菜单的方法,并给出了演示程序实例。
关键词
立体按键式菜单
WINDOWS
菜单风格
软件开发
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职称材料
题名
克服思维定势的消极影响提高解题能力
被引量:
1
1
作者
吴厚山
机构
江苏徐州煤炭工业学校
出处
《数学教学研究》
1994年第1期4-6,共3页
文摘
克服思维定势的消极影响提高解题能力吴厚山(江苏徐州煤炭工业学校)数学教育学家G·波利亚指出:掌握数学就是意味着善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和有发明创造的题".因此,为了适应改革的需要,在当前的数学教...
关键词
思维定势
消极影响
提高解题能力
基本元素
发散性思维
数学教学
思想方法
教学法
创造性思维
待定系数法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立体按键式菜单的设计与实现
2
作者
宋庆军
机构
江苏徐州煤炭工业学校
出处
《计算机文汇》
1995年第5期34-36,共3页
文摘
菜单界面设计是软件程序设计的重要组成部分。本文介绍了如何利用C语言来编制目前颇受人们欢迎的Windows菜单风格的立体按键式菜单的方法,并给出了演示程序实例。
关键词
立体按键式菜单
WINDOWS
菜单风格
软件开发
分类号
TP311.52 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
克服思维定势的消极影响提高解题能力
吴厚山
《数学教学研究》
1994
1
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职称材料
2
立体按键式菜单的设计与实现
宋庆军
《计算机文汇》
1995
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