初中物理生活化教学的几点思考

物理知识源于生活,与生活存在密切的关系,但是物理教材中的知识点呈现相对抽象,许多学生凭借自身的能力无法从中感受到物理与生活的关系,难以理解抽象的物理概念,物理实验操作脱离生活,缺乏生活实践探索,这些问题的存在阻碍了学生物理学习质量的提升,迫切需要解决。基于此,本文以初中物理教学为例,主要就生活化教学的意义以及有效实施策略进行了几点分析。

思维导图在初中语文教学中的应用——以阅读教学为例

思维导图是一种有助于表达的创新性思维工具,主要以图形、图像的方式呈现出来,如树状图、脑图、灵感触发图等,是一种符合人脑思维规律的学习方式,相较于常规的教学方法,思维导图有机融合了数字智能、语言智能以及创造智能,可以锻炼学生的发散思维,帮助学生梳理复杂的信息,构建完整的知识体系,起到强化记忆效果、促进创造等方面的作用。基于此,本文首先阐述了思维导图的内涵与基本特性,并以初中语文阅读教学为例,分析了思维导图的有效应用策略。

基于主题意义的初中英语单元整体教学实践研究

初中英语的学习对学生的英语学习起着承上启下的重要作用。然而,就当前的初中英语教学而言,其实效与质量尚有较大的提升空间。因此,为在教育新视域下更好地促进初中生英语学科核心素养的培养,提升初中英语教学的整体水平,为学生的终身学习提供坚实保障,教师应基于主题意义展开初中英语单元整体教学实践。鉴于此,文章立足初中英语教学在新视域下所暴露的问题,以主题意义下的单元整体教学实践原则为切入点,对当前初中英语教学实践基于主题意义的单元整体教学策略展开探析与思考。

素质教育背景下初中音乐教学的对应之策

在全社会提倡素质教育，教育部门进行新课程改革的大背景下，初中音乐课程的地位变得越来越重要。音乐作为一种重要的艺术形式，对学生生活情趣的培养和审美观的形成起着重要作用。文章从当今初中音乐课堂存在的问题出发，探讨了教师在素质教育背景下，如何让音乐课程真正走近学生。

浅议初中语文课堂教学中的突发事件处置

初中语文教学中,教师事先都设计了周密的教学方案,但是课堂教学实际情况却瞬息万变,并不会完全按照教师预先设计的流程,各种突发状况成为了考验教师教学机智的重要内容。遇到一些特殊情况或是意料之外的情形,教师不能慌张忙乱,而要沉重冷静、因势利导,善于化解这些突发状况,让语文教学顺利进行,甚至变劣势为优势转化为推动教学开展的有效契机。笔者在教学中进行了初步的分析,本文将做简要论述。一、恰当运用肢体语言,将学生思绪带回课堂在语文课堂上不可避免会出现一些学生开小差现。

延伸初中语文课堂 让学习更加快乐高效

初中语文教学既要立足课堂,又要抓好课外拓展环节,良好的课外拓展环节可为学生提供更为生动活泼的语文课堂。想要做好课外延伸,教师需从五个方面着手：第一,以提升作文能力为目标开展课外采风活动;第二,以提升学习技巧为目标开展学习论坛活动;第三,以提升表达水平为目标开展语言专题活动;第四,以提升巩固效果为目标开展学习竞赛活动;第五,以提升整体成效为目标开展结对帮扶活动。

初中语文综合性学习探究

在初中语文教学工作中,学生综合能力的培养已经成为了广大教师的共识。转变传统语文教学模式,为学生搭建全面发展的良好平台,引导学生开展综合性学习,对学生综合能力的提升具有积极的意义。一、转变教学理念是综合性学习实施的前提综合性学习致力于引导学生进行深入的分析研究,在掌握知识的同时提高能力,并拓展学习空间,实现＂处处留心皆学问＂的学习状态。教师在初中语文教学中开展综合性学习探究,要注重教学理念的转变。

课堂问题设计是学生前进的阶梯

问题是课堂教学的核心环节,是重中之重.所以我们应该设计有效问题,提高数学课堂效率.通过问题的设计引导学生在思维、能力等方面得到发展.

找准切点 品味语言

语文课标对初中学生明确提出了＂体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用＂、＂品味作品中富有表现力的语言＂的阅读要求。可见学习语文的主要任务是要认识语言,理解语言,并且能够准确地掌握和运用语言。优秀的教师在传授知识的过程中应该非常注重教给学生学习的方法。指导学生准确把握文章的语言特点,找准品味语言的切入点,授之以品味语言的方法,就显得尤为重要。