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博观约取 厚积薄发——《司马迁发愤写〈史记〉》教学谈
1
作者
李晓梅
《小学教学参考(语文版)》
2009年第10期34-34,共1页
今年由于自学考试的缘故,我认真研读了司马迁所著的《报任安书》一文,司马迁在此文中述说了自己因李陵事件而受奇耻大辱的始末,发泄了内心的痛苦和不满,述说了自己受辱之后隐忍苟活的原因,表明了自己“就极刑而无愠色”,坚持完成...
今年由于自学考试的缘故,我认真研读了司马迁所著的《报任安书》一文,司马迁在此文中述说了自己因李陵事件而受奇耻大辱的始末,发泄了内心的痛苦和不满,述说了自己受辱之后隐忍苟活的原因,表明了自己“就极刑而无愠色”,坚持完成《史记》创作的决心。了解这些以后,我认为我很有必要在教《司马迁发愤写史记》一文时把这些资料呈现给学生,这些材料对于学生感悟课文内容非常有必要。于是一节崭新《司马迁发愤写史记》的课堂实录诞生了。
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关键词
《史记》
司马迁
教学
《报任安书》
自学考试
课文内容
课堂实录
述说
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职称材料
题名
博观约取 厚积薄发——《司马迁发愤写〈史记〉》教学谈
1
作者
李晓梅
机构
江苏徐州经济开发区大庙镇大湖小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2009年第10期34-34,共1页
文摘
今年由于自学考试的缘故,我认真研读了司马迁所著的《报任安书》一文,司马迁在此文中述说了自己因李陵事件而受奇耻大辱的始末,发泄了内心的痛苦和不满,述说了自己受辱之后隐忍苟活的原因,表明了自己“就极刑而无愠色”,坚持完成《史记》创作的决心。了解这些以后,我认为我很有必要在教《司马迁发愤写史记》一文时把这些资料呈现给学生,这些材料对于学生感悟课文内容非常有必要。于是一节崭新《司马迁发愤写史记》的课堂实录诞生了。
关键词
《史记》
司马迁
教学
《报任安书》
自学考试
课文内容
课堂实录
述说
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
K204.2 [历史地理—中国史]
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题名
作者
出处
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1
博观约取 厚积薄发——《司马迁发愤写〈史记〉》教学谈
李晓梅
《小学教学参考(语文版)》
2009
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