近3年江苏省高考电学实验题的命题特色及备考策略

1试题分析近3年江苏省高考物理电学试题分析情况见表1。2命题特色2.1注重实验基本规律、基本原理和基本技能的考查2014年第10题第（1）问考查螺旋测微器测量合金丝直径的原理（读数问题）以及螺旋测微器使用的注意事项,要求学生熟悉螺旋测微器的构成部件,了解图1中A、B、C、D各部件的功能。试题命制角度细致,属于考试说明中对＂会使用实验仪器＂的考查。

中学生课堂倦怠的成因及其思考——基于篮球教学的分析

体育教育是素质教育的重要组成部分,对学生的健康成长和全面发展具有十分重要的意义.这其中,作为教育者的体育教师和作为受教学者学生之间的合作是教学目标实现的重要前提.但在实践中,很多体育教师会发现,要实现这种合作,还是需要动一动脑筋的.为什么会产生“课堂倦怠”问题？解决问题的出路又在哪里？本文将结合篮球教学对这些问题作深入地分析.

高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

在教育改革的影响下,传统教学理念受到了冲击,在授课过程中,不再是以单纯讲授知识为主,而是以培养学生抽象思维能力为主。以良好的抽象思维能力为基础,可以使学生更好地学习物理理论知识,并在生活中恰当运用。本文主要讨论了在高中物理教学过程中,如何培养学生的抽象思维能力。

问题教学法在高中生物教学中的应用

随着我国教育改革的进一步深化,优化高中生物教学的模式是一个愈加紧迫的任务.传统的教学对学生的主体地位不够重视,学生在实际学习过程中处于被动地位,课堂学习的积极性未能被充分调动起来.高中生物课程是一门重要课程,对培养学生的综合素质影响深远,因此该学科教学模式的优化和创新十分重要.高中生物教学中问题教学法的应用具有自主性、驱动型和开放性等特征,在应用过程中要遵循启发性、目的性和发展性原则,积极营造良好的问题氛围,引导学生不断增强提问意识,将问题教学法与生物实验以及学生的生活实际相结合,最终实现课堂教学效率的有效提升.

高中生物教学生活化浅谈

随着素质教育理念的不断深入,高中生物教学有了很大的变革。新课程标准中明确提出高中生物教学不仅要注重提高学生的学习质量,也要加强对学生综合素养的培养。生物学作为一门科学性及理论性较强的学科,其所涉及的内容与学生的日常生活有着十分密切的联系。在教学过程中,教师应注重将教学内容与学生的实际生活进行有效联系,并以此激发学生的学习兴趣,从而有效促进生物教学效果的提高。本文对高中生物教学生活化进行探究和分析,提出促进高中生物教学生活化的有效策略以供参考。

高中历史教学中课堂导入策略的应用

课堂导入是课堂教学的起始环节,也是课堂成功的关键一步,教师课堂导入策略是否运用得当,直接影响到课堂的学习氛围以及学生的学习热情。在高中历史教学中,由于受高考压力的影响,受教师教学观念的影响,导致在实际教学中,教师对导入环节漠视。下面以如何在高中历史教学中施以导入策略,以及高中历史课堂导入的现状进行分析,到如何进行高中历史课堂导入的具体策略,进而得出在高中历史课堂导入策略的意义几个层面,为历史教师提供教学参考,促进历史课堂教学顺利展开。

思维导图下的高中化学元素化合物知识点的衔接技巧

高中化学课程中有很多元素化合物的知识点,如何对这些知识点进行识记与衔接是教学的难点之一。采用思维导图的方式能够充分达到这一目的,这种教学方式在新课标背景下已被应用在很多学科中,充分显示出其价值意义。将思维导图方式运用到化学元素化合物知识教学中,能通过思维导图帮助学生识记化学知识点,将零散的知识点充分串联起来,并进行有效衔接与梳理,帮助学生有效记忆,达到比较理想的教学效果。本文分析了高中化学中知识预习、复习以及化学知识体系完善中运用思维导图的方式策略,目的在于提升高中化学教学效率。

试论高中地理地图教学存在的问题及解决对策

随着新课程改革的不断深入,高中地理教师越来越意识到提高教学效率的重要性。地图教学是高中地理教学的重要组成部分，开展地图教学有助于提高学生的学习能力和学习效率。当前，高中地图教学的主要问题是教学内容与学生的实际生活相脱离、教学的教学方法单一。要提高地理教学的有效性，教师应灵活运用合作探究、知道建构、多媒体教学等方法，提高学生编写地图和运用地图的能力，同时学校也应为教师提供更多的培训机会，提高教师的专业素质。

基于新课标下高中地理有效性教学应用分析

地理学较历史和政治相比,实践操作性更强,这就要求学生能够利用书本中学习到的专业相关知识,对现实生活中存在的地理问题进行解答。所以,难度的增加对教育工作者提出了更高的要求:首先应从思想方式上改掉旧的教学理念,建立起既能与新时代社会发展相适应,又能够体现素质教育精神,大力提倡"以人为本"的教育理念,要求学生进行合作、自主、钻研的学习方式。其次,在行为行动上完成对学习方式和教学方式的转变,教师应该在教学活动中扮演引导者这一重要角色,需要结合现实,并且根据学生的心理特征来制定具体的教学方案,侧重培养学生分析问题的能力和综合素质。

高中生物染色体变异类问题的解题方法探析

生物是一门重要的高中课程,染色体变异问题是高中生物课中十分重要的知识点,在高考生物考试中所占的比例也较高。染色体变异类问题带有较强的抽象性,加上该类型题目的固定解题模式还尚未出现,更是加大了学生学习的难度。因此,加强对高中生物染色体变异类问题解题方法的研究是一项重要的工作。通过多年的教学经验,对该类问题的解题思路进行介绍,以更好地梳理染色体变异类问题的解题思路,强化学生的解题技巧,增强学习效果。

变式在高中化学教学设计中的应用

随着教育改革的进一步深入,加强高中的化学教学创新促进教学质量显得比较重要。在传统的化学教学中,存在着多种问题,对学生的学习产生很大负面影响。面对新的教学发展环境,将化学教学设计中的变式进行科学灵活运用,对促进学生的创新思维较为有利。主要从理论上对变式的应用详细探究,分析高中化学教学中变式设计的优化措施,希望能为高中化学的教学发展起到促进作用。

微课在高中英语语法教学中的设计与应用研究

随着科学技术不断发展,教育也要和信息技术结合起来,改变传统的教育方式。微课就是现在非常流行的一种授课方式,这种形式时间短,而且很便捷,效率高,大大提高了老师的讲课效率,学生也非常喜欢这种形式。在英语教学的过程中,微课已经成为了一种重要的创新形式。本文充分研究了微课在高中英语语法教学过程中的设计和应用情况,希望为一线英语老师提供一些参考。

快乐教学法在高中体育教学中的应用研究

对快乐教学法在高中体育教学中的应用做出阐述,并分析了现阶段高中体育教育的现状与存在的相关问题,为快乐教学法在高中体育教学中的顺利实施提供参考依据。

合情推理在数学中的应用

合情推理是根据已有的事实，正确的结论、试验和实践的结果以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程．合情推理是富于创造性的或然推理，在数学发现活动中，为演绎推理确定了目标和方向，具有提出猜想、发现结论、提供思路的作用．合情推理和演绎推理相辅相成，共同推动着数学发现活动的过程，

高中英语课堂交流展示有效性探究

学生的交流展示是英语课堂教学的关键,没有交流的课堂不叫课堂,没有展示的课堂是失败的课堂,只有不断增强课堂交流展示的有效性,才能让课堂充满活力,让学生充满激情。

高中历史前置性学习中自媒体的运用

高中历史前置性学习是随着新课程改革和学生学习方式的变革应运而生的,是学习新知识的准备,这种前置性学习是传统预习的深化,具有独立性、自主性、个性化的特点,整个过程没有老师的指导和监控。我们利用自媒体的辅助作用,正是为了克服学生前置性学习的困难,提高学生前置性学习的兴趣,提高学生前置性学习的效率。

比较法在高中地理教学中的应用

地理学科内容丰富,知识点繁杂,一些专业的地理术语、地理概念、地理规律等,不太容易掌握,给学生造成了一些学习困惑.高中地理主要研究地域性特征,教师采用比较法进行教学有助于突出各地区不同的地理特征,帮助学生提高学习兴趣,增强学习效果.地理比较法的类型可以分为综合比较和单项比较、纵向比较和横向比较、求同比较和求异比较、定量比较和定性比较以及微观比较和宏观比较等几种.在地理比较法的实际应用过程中,教师可以采用自学与辅导模式、学生探究与教师评价模式相结合的方法来进行教学,以此提高学生的学习效率和地理教学的有效性.

让学生在阅读的世界中腾飞

阅读不仅是一种美的感受,更是考验学生学习信心和能力的过程。学生阅读效率的高低直接决定了学生综合能力的发展,在新时代召唤下,高中阅读教学应该做出相应的优化,从而让学生爱上阅读。

宏观 中观 微观结合 窥探高中思想政治教学

"宏观、中观、微观"三观结合的方法能使高中思想政治课展示课堂魅力,体现当下高效课堂,凸出学生主体地位。下面重点从三个具有代表性的课堂类型——新授课、复习课、讲评课加以浅谈。一、三观结合——新授课更新颖"最有价值的知识是关于方法的知识。"新颖的教法带来不一样的课堂,不一样的效果。常规的新授课,教师一般是就某一单元中某一课、某一框题的某一个课题,纯粹是就一课题上的课。

矛盾冲突:学生思维发展的“推进器”

矛盾冲突是事物发展的根本动力，这是最基本的哲学原理,没有推进器——空气的作用力与反作用力的矛盾冲突，火箭就无法升空；没有矛盾冲突，一出好戏剧情就无法展开．精心构思与展开的矛盾冲突可产生扣人心弦、动人心魄、感人肺腑、催人泪下的戏剧效果，一节好的数学课就是一出精彩的戏．数学课也需要矛盾冲突，这是对人脑的一种良性刺激，