理清思路促阳光体育前行——铜山区棠张中学

铜山区棠张中学坐落在美丽的浪溪河畔,是徐州市目前唯一的“国家级排球传统项目学校”。学校坚持“以人为本、健康第一”的思想,让学生走进大自然,走到阳光下,用“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的理念浸透心灵。建设了和谐高效充满活力的校园体育文化,推动了阳光体育的实施。一、思路求转变,学校谋发展体育工作是学校教育不可缺少的重要组成部分。学校始终践行求真、务实的工作作风,

美术鉴赏教学中学生审美能力的培养

在美术鉴赏教学中,教师要提升学生的审美能力,让学生理解美术的意义与价值,扩大学生的知识面,从而激发学生的学习兴趣,达到美术教学目标。文章对于中学生审美能力的内涵进行探讨,并且根据中学生的学习特点,探讨审美能力的培养方式。

古典诗词在中学地理课堂教学中的应用

中学阶段的基础教育越来越受到国家和人民的高度重视,在有限的时间内如何利用更好的方法来打造高效课堂,成为我们当代中学教师研究的重大课题。教学有法,教无定法。在十余年的一线教学生涯中,我通过不断探索和实践,发现古典诗词的应用对于提升中学地理课堂教学质量有着极为重要的作用。

《学生体质健康标准》测试中提高高中学生肺活量成绩的方法

笔者在承担学生体质健康测试工作中经常会发现部分高中学生的肺活量成绩过低,过分悬殊于成年人水平,此种现象表明,高中学生在测试肺活量项目的准备、技巧以及锻炼方法上急需体育教师的指导。为此,本文通过测前准备、测中如何正确使用测量器材以及平时如何坚持体育锻炼等几个方面提出一些对策,以期提高学生的肺活量水平,增进学生的健康。

徐州传统木版年画探微

徐州的汉文化源远流长,其木版年画有着独特的魅力。由于特殊的地理位置和文化底蕴,徐州传统木版年画艺术风格呈现粗犷厚重、大气拙劲的审美趋向,并在构图、造型、色彩等艺术样式上呈现与苏南乃至全国其他区域不同的风格特征,独具地方特色。

运动技能迁移理论对排球教学的影响

通过对目前学界较为认可的共同要素说理论、概括化理论、关系转化理论三种主要理论的总结,探究排球运动技能的正迁移、负迁移、零迁移,并提出在实际教学过程中教师要科学指导技术动作、优化选择教法手段、合理安排教学顺序等对策,以最大限度地运用正迁移效果,提高排球教学效率,提升排球教学质量。

浅析高中生物实验教学存在的问题及对策

当前我国在教育改革的措施实施上又有了深化,对于高中生物实验教学,要从根本上进行改革,对教学模式进行积极的优化.生物课程是实验性比较强的课程,能够使学生的动手操作能力得到一定程度提高,但在当前的实际教学中还存在着一些问题有待解决,加强对实际问题的解决比较关键.在新的教学模式下,为了有效提升学生的生物实验操作能力,可以就高中生物实验教学的价值体现和教学的现状进行分析,结合实际对生物实验教学的主要问题以及对问题解决措施进行详细探究.只有注重教育观念和教学策略,高中生物实验教学工作才能顺利高效地开展.

思想政治学科核心素养的内涵与培养策略

核心素养体现了新时期高中思想政治学科价值追求的应然性,要深刻把握思想政治学科核心素养的内涵,遵循立德树人第一的原则,遵循课堂高效的原则,追求活动体验的原则,追求民主和谐的原则,优化核心素养培育的策略和途径,在模块教学中培育核心素养,在时事政治教育中引领践行社会主义核心价值观,在学科教学中培养学科核心能力,在活动体验中促进和培育核心素养的内化和提升。

关于如何提高高中静物素描教学有效性的研究

随着课程改革的推进,高中美术教育中静物素描教学的重要性逐渐突出。为了提升高中美术静物素描的教学质量,教师需要有效地组织教学内容,做好教学安排,从而提升教学的有效性。文章结合当前的高中静物素描的教学任务,探讨提升高中静物素描教学有效性的教学方法。

探求命题主线,做好学生的引路人——中考数学复习策略之我见

数学是中考的一门重要学科，如何引领学生做好复习，轻松应对2013年中考，是每个初三数学教师都要认真思考的问题，只有知彼知己，才能百战不怠．因此，教师只有认真探求中考数学命题的主线，才能制定出合适的复习计划。

探讨高中数学解题中“构造法”的应用

高中数学解题是学生学好数学的核心内容之一,它影响着学生知识结构的构建.构造法是学生进行数学解题的有效方式之一,它能通过数和形,将式和方程、函数以及图形等建立相应的联系,以此帮助学生找到解题的突破口.本文结合高中数学内容阐述了数学解题应用构造洗的实践研究.

高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养

教学改革的持续深化使高中数学面临全新的教学要求,教师在教学过程中需要重视对学生创造性思维能力的培养,以帮助学生能够灵活应用自身的数学思维解决数学问题,从而使数学知识转化为学生的数学知识应用能力,实现学生的综合学习素养培养过程.高中数学能够明显体现数学学科知识点的规律和特点,教师进行课堂教学需要以学科知识点为基础,制订科学有效的培养创造性思维能力的方案,以实现创造性思维能力培养的教学目标.本文通过在高中数学教学中对学生创造性思维能力培养的相关问题进行研究,旨在促进高中数学综合教学水平的提高.

情境体验式教学模式在高中政治教学设计中的应用

文章通过分析情境教学模式在高中政治教学中实施的意义,探究了情境体验式教学模式在高中政治教学设计中的应用,即精心创设激发兴趣、调动思维的情境;构建多元化互动、学生自主的学习活动;激励评价,使学生获得成功的体验。

成熟的教与学——以“项目学习”优化高中物理教学

项目学习法是一种新型的课堂教学模式,对提高高中物理课堂教学水平具有非常重要的作用。基于此,着重探究以项目学习优化高中物理教学的策略。

高中生父母教养方式与手机依赖的关系:自我控制的中介作用

采用问卷法,以班级为单位对徐州市1021名高中生开展调查,探讨高中生手机依赖的情况及其与父母教养方式、自我控制之间的关系。结果表明:(1)消极的父母教养方式与自我控制呈显著负相关,与手机依赖呈显著正相关;(2)自我控制和手机依赖呈显著负相关;(3)自我控制在消极父母教养方式与高中生手机依赖间起完全中介作用。

高中生英语词汇教学的问题探讨和应对策略

在高中英语教学中，有效的词汇教学推动着整个英语教学。因此，教师只有在教学中不断地总结与尝试，才能发现适合每个群体学生的词汇学习方法和策略，同时也提高学生英语学习的成绩。

体验式教学在高中政治课中的实施

本文论述高中政治课体验式教学的应用,提出体验式教学在高中政治课堂中的应用应按照结合生活,设计情境;结合情境,提出问题;互动交流,解决问题等步骤来实施,并强调实施体验式教学应注意提升教学效率和构建考核评价体系。

新课标下英语趣味性教学的实践

伴随着"以学生为中心、以学生发展为本"为核心的新课程理念在英语教师认识中逐渐确立和深入,课堂教学出现了"新鲜"的教学设计和教学行为。英语要实施趣味性教学法,这也是《英语课程标准》的指导思想下要求进行素质教育的需要和体现。英语教师必须通过趣味性教学法来优化课堂效率,提高学生的英语水平和素质。

法治意识体验式教学路径例析

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》明确指出，法治意识是思想政治课学科核心素养的重要组成部分，开展活动型学科课程、增加学生的体验性，是实现核心素养的主要方向。课堂是培养学生法治意识的主阵地，教师要巧妙地设计活动议题，围绕议题创设真实情境，让学生通过角色模拟、案例分析、辩论会甚至社会研学等，在活动体验中形成法治观念，从而树立宪法至上、法律面前一律平等的法治理念和法治信仰。

学习也能如此快乐--《思维第一:全面提升学习力》读书笔记

作为一名高中心理健康教师,如何让学生快乐学习、减轻学习压力、增强学习动力一直是我思索的问题。每当学生因为厌学来心理咨询的时候,我往往只是从情绪调节方面帮助他们改善不良的情绪,对于学习方法的指导感觉无从下手,不知道如何能让他们快乐学习,不再把学习当作负担。直到读了《思维第一:全面提升学习力》这本书,有一种豁然开朗的感觉,原来学习也能变得如此快乐。